M1 Image et société

Places available

20
Language(s) of instruction

French

Présentation

Objectives

En master 1, l'objectif est d'initier l'étudiant-e aux enjeux de la recherche sous forme de film.

Les cours proposent donc une introduction théorique aux fondements de la sociologie visuelle et filmique, en alternance avec des ateliers pratiques. Dans les deux cas, le Master 1 donne les bases qui seront approfondies et précisées en master 2. Il s'agit en outre de produire un premier mémoire de recherche, dans lequel le film possède une place spécifique, avant de mener en master 2 une recherche filmique complète. Des cours d'analyse filmique et d'anthropologie visuelle complètent la formation et apportent des outils indispensables pour pouvoir aborder le master 2 Image et société.

Location

EVRY

Course Prerequisites

avoir une licence de sociologie, de sciences sociales voire en anthropologie ou sciences politiques avoir une licence en études cinématographiques, en ayant suivi des enseignements en sociologie et sciences sociales de manière générale, outre le fait d'avoir une licence plutôt en sciences sociales / sciences humaines, il faut avoir un projet personnel et professionnel lié au film documentaire, au film de recherche, aux enjeux de la rencontre entre l'image et la société il est possible de candidater avec des profils plus éloignés, le jury sera dans ce cas sensible au projet apporté par le-la candidat-e et à sa trajectoire personnelle / ses acquis fondamentaux. il n'est pas nécessaire d'avoir une pratique technique de prise de vue, son ou montage puisque ces éléments techniques seront abordés au cours de la formation.

Skills

Savoir mener une recherche en sociologie.
Savoir utiliser de manière simple (mode automatique) les outils audiovisuels.
Comprendre les enjeux de la sociologie visuelle et filmique.

Post-graduate profile

Master 2 image et société : documentaires et sciences sociales

Career prospects

Les débouchés sont exclusivement au niveau Master 2.

Collaboration(s)

Laboratories

Centre Pierre Naville, Laboratoire de sociologie.

Programme

Subjects	ECTS	Lecture
Environnement et capitalisme	3	15
Environnement et capitalisme Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Image et société : théorie de l'entretien filmé	3	15
Image et société : théorie de l'entretien filmé Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Réjane vallée. Procedure and organisation : Le cours se base sur un aller retour entre analyse d'articles et d'ouvrages théoriques, et analyse socio-esthétique de films documentaires. Le cours magistral est en lien avec l'atelier qui propose aux étudiants de réaliser eux mêmes un entretien filmé, et donc de mettre en application directe les éléments théoriques vus en cours. L'évaluation porte sur la réalisation d'un exposé, où chaque étudiant choisit un film documentaire, dont la problématique est liée à la réalisation du mémoire de recherche de Master 1, et analyse la place de l'entretien filmé sur cet objectif spécifique, à la fois dans son dispositif esthétique et ses apports sociologiques. L'exposé devra partir des éléments théoriques vus en cours pour les mettre en perspective avec le film étudié. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce cours questionne les enjeux du film sociologique, à travers l'exemple de l'entretien filmé. L'entretien filmé met en perspective les tensions entre arts et sciences, esthétique et narration filmique et rigueur du raisonnement sociologique, que l'on rencontre lorsqu'on travaille la sociologie visuelle et filmique. Le cours est structuré en deux parties. La première partie concerne une approche chronologique, qui se focalise sur plusieurs points : la naissance de l'entretien filmé dans le film documentaire et le reportage des années 1950, avec ses enjeux techniques, économiques et théoriques (Chronique d'un été d'Edgar Morin et Jean Rouch, 1962, À la découverte des Français, 1956-1958, série télévisée conseillée par Paul-Henri Chombart de Lauwe Le Joli mai (Chris Marker, 1963 ou Hitler… connais pas ! de Bertrand Blier, 1963). Puis il analyse le déploiement des années 1980 et 2000, en parallèle avec l'essor de l'histoire orale, et de la sociologie visuelle et filmique. La deuxième partie du cours se pose la question du dispositif même et de ses enjeux en termes de résultats sociologiques à travers une esthétique particulière. Comment la forme et le fond rentrent en conflit, ou non, dans le travail spécifique du film sociologique ?. Prerequisites : Avoir suivi si possible un cours d'introduction à la sociologie visuelle et filmique. Avoir suivi des cours d'histoire du cinéma documentaire et des cours sur la démarche sociologique qualitative. Bibliographie : , Revue française de sociologie, XXVI-3, 1985, p. 509-527. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Sociologie de l'emploi	3	15
Sociologie de l'emploi Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Cours magistral et études de documents. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le travail, l'emploi et leur contexte Le système d'emploi et ses évolutions Le chômage et le sous-emploi Les situations de travail et d'emploi des jeunes Les politiques publiq. Prerequisites : Connaissances sociologiques de base sur le travail et l'emploi. Bibliographie : Castel R. (1999). Les métamorphoses de la question sociale, Paris Gallimard. Gazier B. (2009), Vers un nouveau modèle social, Paris, Flammarion. Tiffon G., Moatty F., Glaymann D., Durand J.-P. (Dir.) (2017), Le piège de l'employabilité, Rennes, PUR. Maruani M., Reynaud E. (2004). Sociologie de l'emploi, Paris, La Découverte. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Sociologie du travail	3	15
Sociologie du travail Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Guillaume Tiffon. Procedure and organisation : Cours, lectures critiques, exposés et débats. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'enseignement de sociologie du travail se structure en deux grands volets. Le premier volet procède à une contextualisation des thématiques principales de la sociologie du travail : le rapport au travail, les résistances des salariés, les nouvelles technologies, travail et environnement, travail et financiarisation de l'économie, utopies du travail). Le second volet de cet enseignement approfondit les problématiques relatives au taylorisme et au fordisme, aux nouveaux modèles productifs, à la relation de service et aux formes d'assujettissements des individus au procès d'accumulation. Prerequisites : Connaissances des problématiques et thématiques principales de la sociologie du travail. Capacités de lecture, d'analyse et de synthèse. Compétences de recherche bibliographique. Bibliographie : Boltanski Luc et Chiapello Ève (1999), Le nouvel esprit du capitalisme, Paris, Gallimard. Boyer Robert et Durand Jean-Pierre (1993), L'après-fordisme, Paris, Syros. Coriat Benjamin (1991), Penser à l'envers, Paris, Christian Bourgeois. Durand Jean-Pierre (2004), La chaîne invisible. Travailler aujourd'hui : flux tendu et servitude volontaire, Paris, Seuil. Gaulejac Vincent (de) (2005), La société malade de la gestion. Idéologie gestionnaire, pouvoir managérial et harcèlement social, Paris, Seuil. Jappe Anselm (2011), Crédit à mort. La décomposition du capitalisme et ses critiques, Paris Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study
Initiation aux outils audiovisuels: pratique de l'entretien filmé	3		12
Initiation aux outils audiovisuels: pratique de l'entretien filmé Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Directed study : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : L'atelier est découpé en plusieurs parties : présentation de l'exercice, analyse de travaux ; exercice technique de prise de vue et de prise de son ; conception du guide d'entretien. Les étudiants ont alors un mois pour avoir le temps de tourner l'entretien. Puis une dernière partie se focalise sur le montage de l'entretien, afin d'aboutir à une scène de 5 à 10 minutes maximum. Le matériel technique est fourni par l'université. Le travail est individuel, mais la prise de vue et la prise de son impliquent une collaboration des étudiants afin de pouvoir finaliser leurs travaux respectifs. Pour les étudiants inscrits en parcours image et société, l'atelier pratique renvoie aux concepts et notions abordés dans le cours théorique (UE 6 : Image et société : théorie de l'entretien filmé). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'atelier se propose d'introduire à la pratique du film dans le cadre d'une enquête de terrain. Il vise à une première initiation aux outils audiovisuels (prise de vue, de son, montage), en lien avec les enjeux de l'entretien filmé. Pour les étudiants, cette premier expérience offre une méthode d'enquête à laquelle ils sont peu habitués, que l'on soit inscrit en parcours image et société ou non. Le but de l'atelier est donc de concevoir, filmer et monter un entretien filmé, en lien avec le travail de recherche du mémoire. Prerequisites : Aucun, l'atelier donne les bases, que l'on ait déjà manipulé ou non des outils audiovisuels. Bibliographie : , Revue française de sociologie, XXVI-3, 1985, p. 509-527. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Méthodologie de l'enquête	3	15	10
Méthodologie de l'enquête Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Directed study : 10 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Séminaire de recherche, cours, et débat. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Choix d'un objet de recherche aisément accessible, réflexion épistémologique sur la pratique sociologique, problématisation, définition des concepts principaux et choix des auteurs, cadrage conceptuel et théorique, identification d'une population d'étude et choix de méthodes d'investigation appropriées, techniques d'investigation, analyses des données, mode de rédactions et construction d'un mémoire, préparation à la soutenance. Prerequisites : Réalisation de pré-enquêtes et rédaction de pré-mémoires ou de mémoires, connaissances des principaux outils d'investigations sociologiques, capacités rédactionnelles et de lectures. Bibliographie : , Paris, La Découverte. Lahire Bernard (dir.) (2002), À quoi sert la sociologie, Paris, La Découverte. Mills Wright Charles (1997), L'imagination sociologique, Paris, La Découverte. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Pré soutenance	4
Pré soutenance Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Cours et TD. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Comprendre l'importance des données statistiques pour contextualiser et objectiver un sujet d'étude. Savoir chercher des données. Savoir analyser les données chiffrées Maîtriser les compétences de base en statistique descriptive et en utilisation de bases de données sur Excel. Prerequisites : Connaissances et savoir-faire acquis durant le cursus scolaire et universitaire. Bibliographie : Quivry R., Van Campenhoudt L. (2002), Manuel de recherches en sciences sociales, Paris, Dunod. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study
Langue vivante	2		20
Langue vivante Language(s) of instruction : FR/AN Title of educational component in English : Living language ECTS : 2 Détail du volume horaire : Directed study : 20 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Travaux dirigés. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Pratiques de lecture, de rédaction et de conversation en anglais. Prerequisites : Acquis scolaires et universitaires antérieurs, dans leur hétérogénéité. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Sociologie contemporaine	6	24
Sociologie contemporaine Language(s) of instruction : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Cours, lectures critiques, exposés et débats. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Connaissances des théories et débats sociologiques portant sur les sociétés contemporaines. Choix et lecture critique d'articles portant sur différents thèmes et enjeux sociaux contemporains. Prerequisites : Capacités de lecture, d'analyse et de synthèse. Compétences de recherche bibliographique. Bibliographie : Revues de sociologie accessibles sur Cairn ou sur OpenEdition. Berger P. (2014), Invitation à la sociologie, Paris, La Découverte. Boltanski L., Chiapello È. (2011), Le nouvel esprit du capitalisme [1999], Paris, Gallimard. Bourdieu P. (2002), Questions de sociologie [1981], Paris, éd. de Minuit. Corcuff P. (2017), Les nouvelles sociologies, Paris, Armand Colin. Durand J.-P., Weil R. (1993), Sociologie contemporaine, Paris, Vigot. Étienne J., Bloess F., Noreck J.-P., Roux J.-P. (2004), Dictionnaire de sociologie, Paris, Hatier. Lahire B. (2016), À quoi sert la sociologie ?, Paris, La Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study
Sociologie contemporaine	6	24
Sociologie contemporaine Language(s) of instruction : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Lecture : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Cours, lectures critiques, exposés et débats. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Poursuite de travaux sur les théories et débats sociologiques contemporains. Prerequisites : Acquis du M1 et du S1 du M2. Bibliographie : Revues de sociologie accessibles sur Cairn ou sur OpenEdition. Berger P. (2014), Invitation à la sociologie, Paris, La Découverte. Boltanski L., Chiapello È. (2011), Le nouvel esprit du capitalisme [1999], Paris, Gallimard. Bourdieu P. (2002), Questions de sociologie [1981], Paris, éd. de Minuit. Corcuff P. (2017), Les nouvelles sociologies, Paris, Armand Colin. Durand J.-P., Weil R. (1993), Sociologie contemporaine, Paris, Vigot. Étienne J., Bloess F., Noreck J.-P., Roux J.-P. (2004), Dictionnaire de sociologie, Paris, Hatier. Lahire B. (2016), À quoi sert la sociologie ?, Paris, La Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Théorie et pratique de l'observation filmée	3	15	18
Théorie et pratique de l'observation filmée Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 15 Directed study : 18 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Le cours alterne entre partie théorique et application pratique, via la réalisation d'une scène d'observation filmée. Le cours est donc structuré entre apport théorique et travail sur machine. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : En lien avec le cours et l'atelier du premier semestre portant sur l'entretien filmé, ce cours travaille la notion d'observation filmée : quels enjeux, quelles limites, quels dispositifs... Il sera coupé entre cours magistral et application pratique en TP. Prerequisites : Aucun. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study
L'anthropologie visuelle	3	9	9
L'anthropologie visuelle Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 9 Directed study : 9 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Chaque entrée principale du plan correspond à un cours de 3h. Les cours associent présentations théoriques et visionnages de films ou extraits de films. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’anthropologie visuelle jouit d’une notoriété importante. Pourtant, derrière cette appellation communément admise, les définitions sont multiples tant sur le fond que sur la forme. Ce qui relève de l’anthropologie visuelle pour un public élargi est beaucoup moins évident pour les anthropologues. Ce cours vise à questionner l’anthropologie visuelle pour la mettre en perspective avec la sociologie filmique. Plan du cours : 1Aux sources de l’anthropologie visuelle 1.1Anthropologie visuelle et film ethnographique 1.2Anthropologie, ethnologie, ethnographie 2Films scientifiques et films documentaires 2.1Danger des appellations 2.2Légitimité scientifique et faux procès 3Impact technique et scientifique de la 2e guerre mondiale 3.1Une autre façon de filmer 3.3Anthropologie dynamique 4Révolution du son synchrone et de l’équipement léger 4.1Une synergie internationale 4.2Impact en anthropologie visuelle 5Évolution des regards et des époques : le changement social 5.1Retours filmés sur le terrain 5.2Filmer le monde contemporain dans sa dynamique 6Techniques du corps 6.1Repérage de l’utilisation du corps en tant que technique 6.2Le cinéaste et les techniques du corps. Bibliographie : GÉRAUD, Marie-Odile, et Al., 2016. Les notions clés de l’ethnologie: analyses et textes. LALLIER, Christian, 2009. Pour une anthropologie filmée des interactions sociales. LAPLANTINE, François, 1993. L’anthropologie. LEROI-GOURHAN, André, 1948. Cinema et sciences humaines. Le film ethnologique existe-t-il. Revue de géographie humaine et d’ethnologie. LEVERATTO, Jean-Marc, 2006. Les techniques du corps et le cinéma. De Marcel Mauss à Norbert Elias. Le Portique. Revue de philosophie et de sciences humaines. LOUVEAU DE LA GUIGNERAYE, Christine, 2001. Louisiana Story, entre nature et cultures Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Socio-analyse de films documentaires	3	9	9
Socio-analyse de films documentaires Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 9 Directed study : 9 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Procedure and organisation : Chaque séance s’appuie sur des analyses précises de séquences. Le cours suit un parcours chronologique de façon à développer conjointement une réflexion historique et un questionnement conceptuel. Travail à rendre : analyse d’une séquence d’un film documentaire. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : À travers un choix d’extraits de films exemplaires de l’histoire du cinéma documentaire de 1895 à aujourd’hui, le cours vise à dégager les grandes questions qui structurent le champ documentaire. Ces questions sont relatives à la représentation du réel, à ses modalités, à ses enjeux. Prerequisites : Aller au cinéma. Avoir une connaissance de l’histoire du cinéma et des débats critiques qui organisent le champ de la pensée du cinéma. Lire les grandes revues de critique cinématographique. Fréquenter la Cinémathèque du documentaire ( https://www.cinematheque-documentaire.org/ ). Bibliographie : Jean Breschand, Le Documentaire, Cahiers du cinéma / CNDP, 200 Jean-Paul Colleyn, Le Documentaire, un autre cinéma, Armand Colin, 2015 Gilles Marsolais, L’Aventure du cinéma direct revisité, Les 400 coups, 1997 François Niney, Du réel à l’écran, De Boeck, 2002 La revue Images documentaires (numéros thématiques) https://www.imagesdocumentaires.fr/-A-propos-de-la-revue-.html Le site bibliographique : https://www.livres-cinema.info/genre/documentaire Jean-Louis Comolli et Jacques Rancière, Arrêt sur histoire, BPI-Centre Georges-Pompidou, 1997 Serge Daney, La Maison cinéma et le monde, tomes 1, 2 Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	Project
Ateliers de méthodologie	3	10	100
Ateliers de méthodologie Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Project : 100 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Fabrice Colomb, Gaëtan Flocco, Lucie Goussard, Dominique Glaymann, Mélanie Guyonvarch, Sebastien Petit, Emmanuel Quenson, François Sarfati, Guillaume Tiffon, Réjane Vallée. Procedure and organisation : Ateliers comprenant de petits groupes d'étudiants exposant leurs objets de recherches. Soutenance organisée à l'issue du 2ème semestre, composée d'une présentation orale de la recherche par les étudiants d'une durée de 15 mn, suivie d'une discussion d'environ 30 mn et d'une délibération par le jury. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ateliers destinés à accompagner les étudiants en petit groupe dans la réalisation de leurs recherches, préparation à la présentation orale du sujet de recherche lors d'une soutenance. Prerequisites : Réalisation de pré-enquêtes et rédaction de pré-mémoires ou de mémoires, connaissances des principaux outils d'investigations sociologiques, capacités rédactionnelles et de lectures. Bibliographie : Beaud Michel (1999), L'art de la thèse. Comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire, Paris, La Découverte. Becker S. Howard (2004), Écrire les sciences sociales. Commencer et terminer son article, sa thèse ou son livre, Paris, Economica. Bertaux Daniel (1997), Les récits de vie, Paris, Nathan, 1997. Blanchet Alain et Gotman Anne (1992), L'enquête et ses méthodes : l'entretien, Paris, Nathan. Copans Jean (1999), L'enquête ethnologique de terrain, Paris, Nathan. Kaufmann Jean-Claude (1996), L'entretien compréhensif Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Pré-soutenance	4
Pré-soutenance Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Fabrice Colomb, Gaëtan Flocco, Lucie Goussard, Dominique Glaymann, Mélanie Guyonvarch, Sebastien Petit, Emmanuel Quenson, François Sarfati, Guillaume Tiffon, Réjane Vallée. Procedure and organisation : Exposé de 15 mn et discussion avec le jury de 20mn. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Présentation en cours d'année de l'avancement de l'enquête sociologique, et restitution des premiers éléments d'analyse. Prerequisites : Réalisation de pré-enquêtes et rédaction de pré-mémoires ou de mémoires, connaissances des principaux outils d'investigations sociologiques, capacités rédactionnelles et de lectures. Bibliographie : Beaud Michel (1999), L'art de la thèse. Comment préparer et rédiger une thèse de doctorat, un mémoire de DEA ou de maîtrise ou tout autre travail universitaire, Paris, La Découverte. Becker S. Howard (2004), Écrire les sciences sociales. Commencer et terminer son article, sa thèse ou son livre, Paris, Economica. Bertaux Daniel (1997), Les récits de vie, Paris, Nathan, 1997. Blanchet Alain et Gotman Anne (1992), L'enquête et ses méthodes : l'entretien, Paris, Nathan. Copans Jean (1999), L'enquête ethnologique de terrain, Paris, Nathan. Kaufmann Jean-Claude (1996), L'entretien compréhensif Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY

Modalités de candidatures

Application period

From 22/03/2024 to 20/04/2024

Les dates indiquées ci-dessus sont uniquement valables pour la plateforme Inception. Les candidats qui dépendent de la plateforme MonMaster ne sont pas concernés.
Pour connaître la plateforme sur laquelle vous devez candidater, vous trouverez plus de renseignements sur la page Candidater à nos masters.

Compulsory supporting documents

Motivation letter.
Research project.
(En une à trois pages maximum, ce projet de recherche évoquera un questionnement / un terrain possibles pour le mémoire obligatoire en master 1, en lien avec la spécialité demandée. En Image et société, ce projet devra comporter une dimension visuelle.)
All transcripts of the years / semesters validated since the high school diploma at the date of application.
Curriculum Vitae.

Additional supporting documents

VAP file (obligatory for all persons requesting a valuation of the assets to enter the diploma).
Supporting documents :
- Residence permit stating the country of residence of the first country
- Or receipt of request stating the country of first asylum
- Or document from the UNHCR granting refugee status
- Or receipt of refugee status request delivered in France
- Or residence permit stating the refugee status delivered in France
- Or document stating subsidiary protection in France or abroad
- Or document stating temporary protection in France or abroad.

Contact(s)

Course manager(s)

Réjane VALLEE - rejane.vallee@univ-evry.fr