GS EFE : APR EFE

Objectif

L'objectif des APR EFE est d'encourager les Enseignants-chercheur·es, doctorant·es de la GS EFE et étudiant·es des Masters MEEF de la GS à valoriser la recherche sur les questions d’éducation avec des actions de type :

• Projets de recherche dans un, ou de préférence, plusieurs laboratoires membres de la GS
• Evènements scientifiques : Colloque, Journée d’étude, Séminaire ou Workshop initié soit, en interne par un ou plusieurs laboratoires de la GS, ou par un ou plusieurs chercheurs dans un laboratoire ou une formation de la GS ; soit, en externe dans d’autres structures de recherche de l’Université Paris-Saclay
• Chaires d’excellence
• Partenariats de recherche à l’International
• Mise en stage recherche d’un·e étudiant·e des laboratoires de la GS EFE ou des parcours de formation Métiers de l'Enseignement, de l'Education (MEEF) et agrégation

Conditions

La GS EFE a définit des conditions favorables, et non exhaustives, au financement de ces APR EFE :

• Récurrence de l’action
• Nombre d’enseignants-chercheurs de la GS EFE concernés
• Intérêt de la thématique de l’action pour la GS
• Collaboration entre EC de laboratoires de la GS EFE
• Caractère collaboratif de l’action
• Retombées pour la GS EFE et retour GS envisagé

Procédure

Transmission de la demande de financement tout au long de l'année 

• Fiche projet complétée au format Word ou PDF
• Destinataire : gs.education@universite-paris-saclay.fr; cc: maryse.bresson@uvsq.fr
• Justificatif : devis et / ou facture pro-forma obligatoires

Pour en savoir davantage, merci de contacter : gs.education@universite-paris-saclay.fr

En 2023/2024, la GS EFE a financé cinq projets de recherche :

1. Espaces et genre des interactions éducatives : Les gestes de formation des luthiers et des dentellières de Mirecourt (Vosges - XIXe siècle)
   porté par Florent Le Bot (IDHES Evry, Université d'Evry), cofinancé par l'OI SCult et l'IDHES Evry - pour les indemnisations de stagiaires travaillant sur une collecte de données
2. Discriminations à caractère raciste en milieu éducatif, Peut-on parler d’un « racisme institutionnel » en France ? 
   porté par Maryse Bresson (PRINTEMPS, UVSQ) pour la retranscription d'entretiens
3. Sports, cultures et altérité : Diversité culturelle, ethnicité et expressions identitaires dans les sports
   porté par Gilles Uhlrich (CIAMS, Université Paris-Saclay), cofinancé par la MSH Paris-Nord, MSH Mondes, MSH Paris-Saclay, Département de Seine-Saint-Denis, et la DRAC IDF - pour l'accueil café du colloque international Les Enjeux des Jeux - en savoir plus
   
4. Animation d’un réseau de chercheurs en éducation et organisation d'une Journée d'Etudes « Le corps enseignant aux Etats-Unis : Histoire, circulations et résistances »
   porté par Esther Cyna (CHCSC, UVSQ) et Nora Naafa  (TELEMMe, AMU), cofinancé par le CHCSC - pour l'organisation de l'évènement scientifique - en savoir plus 
   
5. Renforcer un partenariat international sur les Inégalités de genre dans le cadre des pratiques nautiques en milieu scolaire 
   porté par Anne Schmitt (CIAMS, Université Paris-Saclay), et cofinancé par le CIAMS et la California East Bay State University - pour le traiteur du Kfé EFE, Les sports nautiques et le genre en EPS : Le cas de la voile et du surf - en savoir plus
   
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