M2 Méthodologie des Interventions en Santé Publique

Capacité d'accueil

20
Langue(s) d'enseignement

Français
Régime(s) d'inscription

Formation initiale

Formation continue

Présentation

Objectifs pédagogiques de la formation

Le M2 MISP prépare les étudiants à intervenir aux différents temps de projets ou programmes sanitaires et sociaux en population, en particulier dans le champ de l'éducation pour la santé et en population vulnérable (mère-enfant ou âgée). A l'issue de la formation, les étudiants doivent pouvoir :
• Analyser un problème de santé publique et définir les actions à mettre en œuvre ;
• Développer des interventions et en évaluer la mise en œuvre et les effets ;
• Assurer la gestion des projets et programmes sanitaires et sociaux en population.

Lieu(x) d'enseignement

MONTIGNY LE BRETONNEUX

Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation

En formation initiale : M1 de Santé Publique ou autre M1 dans le domaine de la santé En formation continue : professionnels de santé ou autres professionnels avec une expérience dans le domaine de la santé, l’organisation des soins… Prérequis nécessaire : organisation des systèmes de santé et épidémiologie

Compétences

Analyser un problème de santé publique et définir les actions à mettre en œuvre.
Développer des interventions et en évaluer la mise en œuvre et les effets.
Assurer la gestion des projets et programmes sanitaires et sociaux en population.

Débouchés de la formation

Parcours à orientation professionnalisante

Secteurs :
- Services de l'Etat ou des collectivités territoriales concernés par la gestion des services de santé, les activités médico-sociales et la prévention (PMI, dépendance des personnes âgées...)
- Organismes de protection sociale ou mutuelles
- Etablissements sanitaires et médico-sociaux publics ou privés
- Réseaux sanitaires et sociaux
- Bureaux d'étude
- ONG

Métiers : chargé d'étude en santé publique, chef de projet, coordinateur de réseau de santé, responsable suivi et évaluation de projet…

Collaboration(s)

Laboratoire(s) partenaire(s) de la formation

Marie Herr, Joël Ankri et Philippe Aegerter UMR 1168 Vieillissement et Maladies chroniques : approches épidémiologique et de santé publique , Inserm-UVSQ
Christine Hamelinlaboratoire PRINTEMPS, UMR en Sciences Sociales CNRS-UVSQ
Aline LemeurLaboratoire de recherche en management Larequoi, UVSQ
Loïc JosseranLaboratoire de recherches cliniques et en santé publique sur les handicaps psychiques, cognitifs et moteurs (HANDIReSP, EA 447)
Caroline LabordeObservatoire Régional de la Santé Ile-de-France
Elisabeth Delarocque-AstagneauUMR 1181 Biostatistique, Biomathématique, Pharmaco-Épidémiologie et Maladies Infectieuses , Inserm-Pasteur-UVSQ.

Programme

Les enseignements du M2 MISP visent l'acquisition des connaissances théoriques et des bases méthodologiques nécessaires pour :
–Définir et analyser une problématique de santé publique dans ses différentes dimensions : scientifique, épidémiologique, économique, politique, sociale et environnementale ;
–Développer des interventions et en évaluer les effets grâce à la maîtrise des outils des différentes disciplines ;
–Assurer la gestion des projets et programmes sanitaires et sociaux en population.
Le but de cet enseignement est de développer un savoir-faire. La pédagogie privilégie les méthodes actives plus que les cours magistraux. Ce qui implique la présence des étudiants à l'ensemble des cours (environ 300h). Les cours ont lieu à l'UFR Simone Veil - Santé à Montigny-le-Bretonneux ou dans les institutions partenaires (Observatoire Régional de la Santé Ile-de-France, Santé Publique France).

Matières	ECTS	Cours	TD	Projet
Interventions en population (enfants, personnes âgées)	6	26	3	5
Interventions en population (enfants, personnes âgées) ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 26 Travaux dirigés : 3 Projet : 5 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Ankri Joël Equipe pédagogique : Joël Ankri, UVSQ (axe personnes âgées)_x000D_ Anne Rousseau, UVSQ (axe mère-enfant). Déroulement et organisation pratique : 10 jours de cours en présentiel (5 jours population âgée et 5 jours population mère-enfant). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cet enseignement vise à donner une connaissance des problématiques et des interventions de santé publique dans deux populations particulières : la population âgée et de la population mère-enfant. _x000D_ Le module personnes âgées aborde le vieillissement démographique et la santé des personnes âgées, l'évaluation de la qualité des services, la qualité de vie et les interventions en institution, ainsi que la coordination des soins aux personnes âgées_x000D_ Le module population mère-enfant aborde les politiques de santé dans le domaine de la périnatalité et de l'enfance, la santé des enfants et des adolescents, la santé scolaire, les politiques de dépistage chez l'enfant, les missions de la protection maternelle et infantiles (PMI) et les actions de prévention au cours de la grossesse. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Décembre. Lieu(x) : MONTIGNY-LE-BRETONNEUX
Interventions en santé travail et environnement	3	18		3
Interventions en santé travail et environnement Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 18 Projet : 3 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Chérié-Challine Laurence Equipe pédagogique : Laurence Chérié-Challine et Arnaud Matthieu, Santé Publique France. Déroulement et organisation pratique : 3 jours de séminaire + une note de synthèse sur un des sujets traités pendant le séminaire à rendre à distance du séminaire. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cet enseignement se déroule sous la forme d'un séminaire de 3 jours coordonné par la Direction Santé Travail Environnement de Santé Publique France. Les objectifs sont les suivants :_x000D_ -Comprendre les spécificités de la santé environnement et de la santé au travail à partir d'une description des grandes problématiques, des acteurs et de leurs missions ;_x000D_ -Comprendre les challenges méthodologiques pour objectiver voire quantifier l'impact sanitaire lié à des expositions environnementales ;_x000D_ -Montrer que la santé au travail, bien que spécifique au niveau des acteurs et de l'organisation fait partie intégrante de la santé publique : les expositions professionnelles d'un individu " au travail " ne peuvent être dissociées de ses expositions extra-professionnelles ;_x000D_ -Etudier des exemples en santé environnement : préoccupation locale des riverains aux réponses de santé publique, enjeux pour la santé publique de la pollution atmosphérique et des températures extrêmes._x000D_ -Etudier des exemples en santé travail : interventions visant à améliorer la reconnaissance en maladie professionnelle (mésothéliomes), à évaluer les expositions à la chlordécone aux Antilles et enfin à investiguer une alerte pour un évènement indésirable en milieu du travail (GAST). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Décembre. Lieu(x) : "Saint Maurice"
Prévention/promotion de la santé	6	40	20
Prévention/promotion de la santé Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 40 Travaux dirigés : 20 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Josseran Loïc Equipe pédagogique : Loïc Josseran, UVSQ. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cet enseignement présente les grands concepts et principes en prévention/promotion de la santé : charte d'Ottawa, éducation pour la santé, éducation par les pairs, compétences psychosociales. La communication à des fins de prévention est également développée dans cet enseignement. A partir d'exemples concrets (tabac, addiction aux jeux vidéos, prévention à l'école, prévention en EHPAD, prévention à l'échelle d'une ville), les étudiants appréhendent les outils et moyens de prévention dans différents contextes. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Novembre. Lieu(x) : MONTIGNY-LE-BRETONNEUX

Matières	ECTS	Cours	TD	Projet
Gestion de projet	3	27	3
Gestion de projet Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 27 Travaux dirigés : 3 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Lemeur Aline Equipe pédagogique : Aline Lemeur, UVSQ. Déroulement et organisation pratique : 5 journées de cours en présentiel (dont une demi-journée consacrée aux évaluations), animées par un groupe d'intervenants ayant des profils et des expertises différents. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : - Principes de la gestion de projet_x000D_ - Conduite de projet et instances en santé publique _x000D_ - La dimension territoriale_x000D_ - L'action partenariale en réseau_x000D_ - Trouver des sources de financement pour les projets dans le domaine de la santé en France. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre. Lieu(x) : MONTIGNY-LE-BRETONNEUX
Méthodes d'évaluation des interventions en santé publique	3	18	9	3
Méthodes d'évaluation des interventions en santé publique Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 18 Travaux dirigés : 9 Projet : 3 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Herr Marie Equipe pédagogique : Marie Herr, UVSQ_x000D_. Déroulement et organisation pratique : L'enseignement se déroule en présentiel sur 5 jours. Les enseignements sont de trois types : théorie, présentation d'exemples concrets par des professionnels, TD de lecture critique d'article. En parallèle des enseignements, les étudiants réalisent un travail personnel ou de groupe, par exemple la conception d'un protocole d'évaluation, l'analyse critique d'une étude publiée ou la rédaction d'une note de synthèse à l'attention d'un décideur. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'évaluation permet de tirer les leçons de l'expérience et d'améliorer la planification et le pilotage des actions de santé publique. Cet enseignement vise à sensibiliser les étudiants à la place de l'évaluation en santé publique et à leur présenter différentes options méthodologiques dans ce cadre (études expérimentales, quasi-expérimentales, mixtes, d'impact sur la santé...)._x000D_ Au travers d'enseignements théoriques, de lectures critiques d'articles et d'interventions de professionnels de l'évaluation, cet enseignement vise à donner aux étudiants les bases nécessaires pour leur permettre de comprendre les enjeux de l'évaluation en santé publique et de développer un regard critique sur la méthodologie des études d'évaluation, pour in fine les rendre acteurs de l'évaluation. Prérequis : Epidémiologie, biostatistiques. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Novembre. Lieu(x) : MONTIGNY-LE-BRETONNEUX
Méthodes quantitatives et qualitatives	6	40	20
Méthodes quantitatives et qualitatives Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 40 Travaux dirigés : 20 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Aegerter Philippe Equipe pédagogique : Philippe Aegerter, UVSQ (méthodes quantitatives)_x000D_ Christine Hamelin, UVSQ (méthodes qualitatives). Déroulement et organisation pratique : Enseignement en présentiel sur 10 jours temps plein _x000D_ Méthodes quantitatives : 15h CM + 15h TD _x000D_ Méthodes qualitatives : 25h CM + 5h TD. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cet enseignement allie enseignement théorique et pratique dans le domaine des méthodes quantitatives et qualitatives._x000D_ _x000D_ Concernant les méthodes quantitatives, cet enseignement a pour objet 1) de présenter aux étudiants les fondamentaux des plans expérimentaux, du recueil et du codage des données enfin de leur analyse quantitative,_x000D_ 2) de les entraîner à la lecture critique d'articles et 3) de les doter d'un socle pratique et réutilisable dans le domaine de la gestion et de l'analyse des données._x000D_ _x000D_ S'agissant des méthodes d'enquêtes qualitatives, cet enseignement vise à faire comprendre l'intérêt de la démarche qualitative en santé publique, en développant la capacité des étudiants à s'approprier les résultats d'études reposant sur une approche qualitative et en leur proposant une initiation au recueil, au traitement et à l'analyse de données de type qualitatif. Prérequis : Biostatistiques. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre. Lieu(x) : MONTIGNY-LE-BRETONNEUX
Observation de la santé	3	28
Observation de la santé Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 28 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Laborde Caroline Equipe pédagogique : Caroline Laborde, ORS IDF_x000D_. Déroulement et organisation pratique : Enseignement présentiel sur 5 jours consécutifs. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Avant toute intervention en santé publique, il est souvent nécessaire d'étudier l'état de santé de toute une population ou d'une fraction d'entre elle et de définir des indicateurs pertinents permettant de rendre compte de cet état de santé. Il faut donc avoir accès à des bases de données qui décrivent l'état sanitaire de ces personnes et qui renseignent par exemple sur les facteurs de risque que l'on souhaite étudier. Cela peut être des données biologiques, médicales, sanitaires mais aussi sociodémographiques, voire économiques. _x000D_ _x000D_ Comment obtient-on ces données ? On les récupère parfois à partir de sources administratives exhaustives telles que les données de la statistique publique ou des bases de données de type médico-administratif comme les causes médicales de décès. Cela nécessite aussi parfois de réaliser des enquêtes ad-hoc, lorsque les sources existantes ne suffisent pas. _x000D_ _x000D_ Comment utilise-t-on ces données pour éclairer les actions de santé publique ? Comment construire des indicateurs qui rendent le mieux compte de l'objet étudié ? On s'intéressera par exemple à la mesure des inégalités sociales de santé ou encore des effets de l'environnement sur la santé. Prérequis : Epidémiologie. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre. Lieu(x) : PARIS

Le semestre 2 est consacré au stage et au mémoire.
Le stage peut être réalisé dans une structure publique, privée ou associative ayant une activité de santé publique. Le terrain de stage est au libre choix de l'étudiant, sous réserve que les missions confiées au stagiaires soient cohérentes avec la formation et d'un encadrement suffisant. Le stage est obligatoire et donne lieu à un rapport de stage et à un mémoire.
Le mémoire correspond à l'analyse d'une problématique de santé publique et peut porter sur (liste non exhaustive) :
–La description et l'analyse d'un problème de santé publique à partir de données d'enquête ou de la littérature
–La conception d'un protocole d'intervention ou d'évaluation
–L'analyse ou l'évaluation d'une intervention existante
–Un travail d'aide à la décision.

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Mémoire	15
Mémoire Langues d’enseignement : FR ECTS : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Herr Marie Equipe pédagogique : Marie Herr, UVSQ_x000D_ Joël Ankri, UVSQ_x000D_ Loïc Josseran, UVSQ_x000D_ Philippe Aegerter, UVSQ_x000D_ Christine Hamelin, UVSQ_x000D_ Caroline Laborde, ORS IDF_x000D_ Aline Lemeur, UVSQ_x000D_ Odile Kremp, Santé Publique France_x000D_ Laurence Chérié-Challine, Santé Publique France. Déroulement et organisation pratique : Mémoire de 30 pages, soutenu oralement en juillet. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le mémoire est peut porter sur la description et l'analyse d'un problème de santé publique, l'analyse ou l'évaluation d'une intervention existante ou un travail d'aide à la décision. Dans tous les cas, le mémoire apporte une éclairage documenté sur une problématique de santé publique et met en œuvre une méthodologie rigoureuse pour le recueil et l'analyse de données. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Juillet. Lieu(x) : MONTIGNY-LE-BRETONNEUX

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Stage	15
Stage Langues d’enseignement : FR ECTS : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Herr Marie Equipe pédagogique : Marie Herr, UVSQ Joël Ankri, UVSQ Loïc Josseran, UVSQ Philippe Aegerter, UVSQ Christine Hamelin, UVSQ Caroline Laborde, ORS IDF Aline Lemeur, UVSQ Odile Kremp, Santé Publique France Laurence Chérié-Challine, Santé Publique France. Déroulement et organisation pratique : Les étudiants sont encadrés par leur maître de stage dans la structure d'accueil pour la réalisation de leurs missions et la rédaction de leur mémoire. Les membres du comité pédagogique du master se réunissent fin mars pour un point d'avancement avec chaque étudiant (présentation orale + discussion). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le choix du terrain de stage est libre, sous réserve que les missions de stage soient cohérentes avec les objectifs de la formation. Le stage est obligatoire et donne lieu à un rapport de stage et à un mémoire écrit, soutenu oralement au début du mois de juillet. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet. Lieu(x) : MONTIGNY-LE-BRETONNEUX

Modalités de candidatures

Période(s) de candidatures pour la plateforme INCEPTION

Du 01/05/2024 au 31/08/2024

Pièces justificatives obligatoires pour la plateforme INCEPTION

Lettre de motivation.
Tous les relevés de notes des années/semestres validés depuis le BAC à la date de la candidature.
Curriculum Vitae.

Pièces justificatives facultatives pour la plateforme INCEPTION

Attestation de français (obligatoire pour les non francophones).
Dossier VAPP (obligatoire pour toutes les personnes demandant une validation des acquis pour accéder à la formation) https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/formation-continue/validation-des-acquis-de-lexperience.
Fiche de choix de M2 (obligatoire pour les candidats inscrits en M1 à l'Université Paris-Saclay) à télécharger sur https://urlz.fr/i3Lo.
Document justificatif des candidats exilés ayant un statut de réfugié, protection subsidiaire ou protection temporaire en France ou à l’étranger (facultatif mais recommandé, un seul document à fournir) :
- Carte de séjour mention réfugié du pays du premier asile
- OU récépissé mention réfugié du pays du premier asile
- OU document du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés reconnaissant le statut de réfugié
- OU récépissé mention réfugié délivré en France
- OU carte de séjour avec mention réfugié délivré en France
- OU document faisant état du statut de bénéficiaire de la protection subsidiaire en France ou à l’étranger.

Contact(s)

Responsable(s) de la formation

Marie Herr - marie.herr@uvsq.fr

Secrétariat pédagogique

Laetitia LE PRADO - laetitia.le-prado@uvsq.fr