M1 E3A - Site Evry - Apprentissage

Capacité d'accueil

28
Langue(s) d'enseignement

Français
Régime(s) d'inscription

Formation en apprentissage

Formation continue

Contrat de professionnalisation

Présentation

Objectifs pédagogiques de la formation

L’objectif de la finalité « Systèmes Intelligents Automobile et Aéronautiques » faisant suite au M1 E3A Apprentissage Site Evry est la maîtrise des concepts, des modèles et des techniques nécessaires à la conception et au développement des systèmes intelligents : véhicules terrestres (automobile, 2-roues), aériens, robotique aéronautique et spatiale, … Le parcours SIAA traite de l’ensemble du cycle « perception, décision, action »sans occulter les aspects communication et interfaçage entre la partie commande et la partie opérative. Les disciplines abordées sont : modélisation, simulation, automatique, traitement du signal et des images, informatique embarquée, communication, facteurs de risque, connaissance de l'entreprise.

Pédagogiquement, en tant que formation de haut niveau, au plus près des dernières technologies, en relation forte avec les industriels et les laboratoires de recherche, reconnus dans le domaine, la formation Master E3A en apprentissage sur le site Evry permet de donner les compétences nécessaires pour participer aux nombreux challenges technologiques de l'industrie et de pouvoir y exercer rapidement des responsabilités. La formation en apprentissage, basée sur le principe de l'alternance, cumule les avantages de la formation universitaire traditionnelle (théorique et pratique) et en entreprise (acquisition d'expérience). Les apprentis sont préparés progressivement à devenir des ingénieurs de terrain répondant parfaitement aux demandes actuelles des ETI et grandes entreprises, utilisant leur expérience vécue dans le milieu professionnel et capables d'assurer une certaine polyvalence en entreprise.

En termes de savoir-faire et compétences, l'apprenti saura :
-Modéliser et optimiser un système complexe
-Mettre en œuvre une approche système sur des problèmes concrets d'ingénierie dans les métiers de l'innovation
-Maîtriser : modélisation dynamique des véhicules, architecture véhicule, architectures embarquées et méthodologie des interfaces, la chaîne fonctionnelle associant capteurs, actionneurs et effecteurs ainsi que les architectures matérielles et logicielles des interfaces entre les différents éléments d'un système automatisé, outils de simulation et de prototypage rapide logiciels-matériels
-Acquérir : vision transversale en automatique des systèmes embarqués, connaissances en traitement du signal embarqué, bases nécessaires au traitement des signaux bidimensionnels (algorithmes)
-Etre capable d'exploiter les signaux
-Savoir se conformer aux objectifs et contraintes de conception
-Avoir un sens développé de l'analyse et de l'observation
-Avoir des capacités d'écoute, d'échanges et de pédagogie
-Maîtriser l'anglais, l'anglais scientifique.

La formation implique d’une part une acquisition d’expériences au sein de l’entreprise et d’autre part un enseignement supérieur dans le cadre de l’UFR ST de l’Université d’Evry Val d’Essonne. Les formations Master E3A en apprentissage - Site Evry - sont organisées en collaboration avec le CFA-EVE.

Lieu(x) d'enseignement

EVRY

Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation

Cette formation s'adresse principalement à des candidats ayant, durant leur cursus, bénéficié d'au moins une inscription dans un établissement d'enseignement français. Profil requis : L’admission en M1 est conditionnée par l’obtention d’une Licence relevant des Sciences Pour l’Ingénieur ou équivalent : ‐ GEII (Génie Electrique, Informatique industrielle) ‐ Informatique ‐ EEA (Electronique, Electrotechnique, Automatique) ‐ E3A (Electronique, Energie Electrique, Automatique) ‐ Automatique et Robotique - Aéronautique et espace Un recrutement s’effectue au niveau Bac +3. Ainsi les étudiants de moins de 30 ans, titulaires d’une Licence L3, à caractère scientifique et technologique pourront se présenter. Le candidat apprenti est sélectionné par l’Université après examen de son dossier scolaire suivi d’un entretien. L’admission définitive dans la formation est subordonnée à la signature d’un contrat d’apprentissage de 2 ans avec une entreprise d’accueil.

Compétences

Acquérir une vision transversale tout en ayant une excellente base scientifique en automatique des systèmes embarqués permettant
ainsi la conception, le test, l'implantation et la validation de méthodes de commande.
Maîtriser toute la chaîne fonctionnelle associant des capteurs, des actionneurs et des effecteurs ainsi que les architectures matérielles
et logicielles des interfaces entre les différents éléments d'un système intelligent.
Mettre en œuvre une approche « système » sur des problèmes concrets d’ingénierie dans les métiers de l’innovation.
Maîtriser les différentes architectures embarquées et la méthodologie des interfaces.
Modéliser et optimiser un système complexe.
Gérer un projet, travailler en équipe,.

Profil de sortie des étudiants ayant suivi la formation

Les apprentis ayant suivi la formation auront acquis une double compétence commande/perception des systèmes intelligents au travers des deux domaines automobile et aéronautique. En poursuivant vers le M2 E3A SIAA en apprentissage, ils seront :
‐ Futurs cadres dans les départements R&D des grandes entreprises dans les secteurs de l'automobile ou l'aéronautique.
‐ Futurs doctorants dans des laboratoires de recherche dont les thématiques sont en lien avec les véhicules intelligents, les systèmes
autonomes, la robotique mobile, les systèmes aériens ou volants.

Débouchés de la formation

Du point de vue des missions, les apprentis peuvent intégrer des entreprises en premier lieu des secteurs de l'automobile et de l'aéronautique, et dans une moindre mesure, les secteurs du spatial, du ferroviaire, de la marine.

Le professionnel en SIAA mène des missions pluridisciplinaires, techniques et scientifiques, dans tous les domaines liés à la maîtrise de l'énergie électrique, au contrôle et à la commande de systèmes embarqués, l'électronique de puissance, le traitement de signal et d'image, l'informatique industrielle, les télécommunications et transmissions, l'instrumentation. Il intervient aussi bien en R&D, qu'en essais et mesures ou gestion de projet.

La formation, dans son ensemble, aborde les techniques liées à la problématique des systèmes intelligents et des systèmes automatisés ou autonomes (par exemple, l'hybridation IMU/GNSS, la génération automatique de trajectoires pour la planification). L'apprenti exerce ses missions autant dans les grands groupes industriels qu'en ETI ou en laboratoire de recherche.

Au cours de ses missions, l'apprenti est amené à :
-Développer et industrialiser de nouveaux produits et processus
-Développer des progiciels à vocation industrielle
-Conduire des campagnes d'essais
-Elaborer des plans de maintenance
-Développer et mettre en place des systèmes d'information
-Piloter des projets de progrès continu

Les métiers visés sont :
-Ingénieur R&D
-Ingénieur d'essais
-Ingénieur chargé d'affaires
-Chercheur
-En étude, recherche et développement : Directeur et chef de projet, Directeur d'études et de conception, Responsable structure, Architecte logiciels télécoms, Directeur développement, Responsable prototypes, Responsable d'essais, Ingénieur process, Ingénieur analyse de concurrence, Ingénieur validation, Ingénieur systèmes, Ingénieur pilote d'applications
-En production et services connexes : Responsable support technique, Responsable support technologique, Responsable support bureau d'études, Ingénieur qualité, Ingénieur support clients
-Dans le secteur commercial : Chargé d'affaires, Conseiller technique, Ingénieur technico-commercial, Ingénieur support ventes

Parmi les grandes entreprises ou établissements recrutant dans le domaine, citons : Thalès, PSA, Renault, EADS, Siemens, Veolia, Valeo,
Schneider Electric, Safran, Akka, Alten, Air France, CorsairFly, Safran. Ces fonctions sont également exercées dans des SSII sous‐traitantes.

Programme

Le semestre 1 du M1 E3A SiteEvry - Apprentissage est composé d'un ensemble d'UE réparties selon 2 groupes :
Groupe 1 : 6 UE obligatoires, en tronc commun sur la mention E3A, dont 3 UE majeures et 3 UE mineures.
Groupe 2 : 2 UE obligatoires, dont l'UE Formation en entreprise S1 concernant l'évaluation de l'apprenti au travers de son séjour en entreprise tout au long de l'année selon un rythme d'alternance défini chaque année."
Les UE sont organisées de manière semestrielle, l'évaluation se réalise de manière annuelle (annualisation de la formation)..

Matières	ECTS	Cours	TD	TP
Anglais	4	0	40	0
Anglais Langues d’enseignement : AN ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 0 Travaux dirigés : 40 Travaux pratiques : 0 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Richard RENOU, PRAG, UEVE Vacataires extérieurs. Déroulement et organisation pratique : 1 TD de 2 heures par semaine (soit 20 TD de 2h chacun) Les cours entraînent les étudiants au 4 compétences (compréhension de l’oral et de l’écrit, production orale et écrite) Présentations orales individuelles de 5mn en début de cours Etude de documents (textes, audio, vidéo) et discussion ouverte sur les thématiques qu’ils abordent. Un travail spécifique et ponctuel en laboratoire de langues peut être proposé aux étudiants, visant l’étude de vidéos en anglais suivie d’une restitution à l’oral et/ou à l’écrit. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Poursuivre et enrichir ses connaissances et compétences linguistiques en anglais dans les domaines étudiés autour des 4 activités langagières que sont la compréhension orale, la production orale, la compréhension écrite et l’expression écrite. 3 thématiques abordées dans le semestre, visant le niveau B2/C1 du CECRL : •Réalité virtuelle / réalité augmentée •L’aéronautique •L’automobile. Prérequis : Niveau B1/B2 du CECRL : être capable de s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans tous types de situations, comprendre tous types de documents sur une thématique donnée. Bibliographie : La grammaire anglaise de l’étudiant, S.BERLAND-DELEPINE & J-L. DUCHET, éditions OPHRYS Nombreux sites en ligne (news, TED Talks, exercices) indiqués en fonction des thématiques abordées 2 brochures de documents supports remises aux étudiants à la première séance et à apporter à chaque cours. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Automatique	4	18	16	16
Automatique Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 18 Travaux dirigés : 16 Travaux pratiques : 16 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : S. MAMMAR, Professeur des universités, CNU 61, UEVE N. ZBIRI, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne L. NOUVELIERE, Maître de conférences - HDR, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’étudiant acquiert des outils et méthodes de modélisation des systèmes linéaires dans l’espace d’état, en faisant le lien temps/fréquence, en vue de décrire (éventuellement prédire) le comportement dynamique et permanent d’un système linéaire sous forme matricielle inculquée par la représentation d’état. Plusieurs types de commande dans l’espace d’état sont alors présentés, comparées, simulées ou expérimentées avec éléments d’analyse associés. -Introduction à la représentation d’état -Modélisation d’un système par représentation d’état -Relation entre fonction de transfert et représentation d’état -Analyse de la stabilité -Commandabilité et observabilité -Commande par placement de pôles -Adjonction intégrale -Observateur d’état -Correcteur dynamique -Observateur d’ordre réduit -Commandes LQ – LQG -Représentation d’état et commande des systèmes discrets. Prérequis : Notions de base sur la théorie des asservissements et de calculs matriciels. Bibliographie : V. Minzu, B. Lang, « Automatique – Commande des systèmes linéaires continus », Ed. Ellipses. R. Hanus, P. Bogaerts, « Introduction à l’automatique – Systèmes continus ». Y. Granjon, « Automatique – Systèmes linéaires, non-linéaires, à temps continu, à temps discret, représentation d’état », Ed. Dunod. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Informatique Industrielle	4	18	16	16
Informatique Industrielle Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 18 Travaux dirigés : 16 Travaux pratiques : 16 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L. NEHAOUA, Maître de conférences, CNU 61, UEVE Autres enseignants. Déroulement et organisation pratique : Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clésInformatique industrielle, VHDL, Méthodologie RT, microcontrôleur. •Rappels : Méthodologies de conception et VHDL •VHDL avancé : oType et Sous-type des données, oVecteurs contraints/sans contraintes, agrégats et attributs, oCode reuse : package, procedure, fonction, •Méthodologie RT (Register Transfer) oChemin de donnée et de contrôle, oMachine d’état (FSM) et Machine algorithmique (ASM) oMachine algorithmique avec chemin de donnée (ASMD) oChemin de données générique et implémentation d’algorithmes sur FPGA •Microcontrôleur et interface oRappel de l’architecture ARM oPériphériques : GPIO, Timer, interruption, SPI et DMA. Prérequis : -Logique numérique (combinatoire et séquentielle), -Architecture des ordinateurs, -Algorithmique -Architecture et programmation assembleur ARM. Bibliographie : -T. Schneider, VHDL : méthodologie de design et techniques avancées : guide pratique du concepteur, Dunod 2001 -R. Jasinski, Effective coding with VHDL : principle and best practice, the MIT press, 2016 -J. Yiu, The Definitive Guide to ARM Cortex-M3 and. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Programmation orientée objet	4	18	16	16
Programmation orientée objet Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 18 Travaux dirigés : 16 Travaux pratiques : 16 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : N. AIT OUFROUKH-MAMMAR, Maître de conférences, CNU 61, UEVE N. NEJI, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne C. VASILJEVIC, Maître de conférences, CNU 63, Université Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clés: Théorie de l’information, Modulation analogique, Multiplexage, Transmissions numériques sur fréquence porteuse et en bande de base, Codage en ligne, Réseau de communication fixe et mobile. Objectifs de l’UE : Ce cours traite des principes de la conception de systèmes de transmissions numériques, en abordant les aspects codage, signal et équipements. Il insiste sur les structures fondamentales des chaînes de transmission numériques, et donne un aperçu sur leurs performances théoriques. Il présente une vue d’ensemble des avantages et inconvénients des techniques de transmissions, ainsi que quelques systèmes de communication de téléphonie fixe et mobile. oIntroduction: dispositifs et interfaces d'un système de communication oModulation analogique à porteuse unique: AM et Angulaire (FM/PM), oModulation numérique à porteuse unique et à multi-porteuses : ASK, FSK, PSK, M-QAM/M-PSK, OFDM. oCodage en bande de base: codage à deux niveaux, codage multi-niveaux. oIntroduction à la théorie de l'information: entropie et représentation de l'information, capacité du canal de transmission, théorème de Shannon, ... oMultiplexage: TDMA, FDMA, commutation du circuit, commutation message/Paquet, Hiérarchie de multiplexage (T-carrier et E-carrier) oPrésentation de certains réseaux de téléphonie fixe et mobile (RTC, GSM, CDMA…). Prérequis : - Electronique numérique - Systèmes électroniques : circuits et fonctions analogiques, Conversions CAN, CNA, échantillonnage, - Traitement du signal. Bibliographie : -Stéphane Lohier et Dominique Present, « Transmissions et réseaux, cours et exercices corrigés », Dunod, 2010. -Gaël Mahé, « Systèmes de communications numériques », Ellipses, 2012. -Daniel Battu, « Télécommunications : principes, infrastructures et ser. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Traitement du signal	4	18	16	16
Traitement du signal Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 18 Travaux dirigés : 16 Travaux pratiques : 16 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Saïd MAMMAR, Professeur des universités, CNU 61, UEVE Naima AIT OUFROUKH-MAMMAR, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne Fabien BONARDI, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Lieu : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clés : Analyse de Fourier, Représentation spectrale, filtrage linéaire/convolution, corrélation, fenêtrage, échantillonnage, FFT, Transformations temps-fréquences, Signal déterministe, Signaux aléatoires, Signaux échantillonnés Objectifs de l’UE : Ce cours traite des signaux déterministes continus et discrets et des différentes transformations qui permettent leur analyse et leur traitement. Il introduit également quelques concepts et outils pour l’analyse des signaux aléatoires qui sont traités au semestre 2. - Rappels sur les signaux et systèmes : classification des signaux, représentation des signaux, puissance et énergie - Séries de Fourier, transformée de Fourier, - Echantillonnage, signaux (AR, MA, ARMA) - Troncature et Reconstruction - Filtrage linéaire des signaux continus et discrets /Convolution linéaire et circulaire - Corrélation des signaux continus et discrets - FFT, TFD -Transformée temps-fréquences - Signaux aléatoires : généralités, moyennes temporelles et statistiques, autocorrélation, densité spectrale). Prérequis : Signaux et systèmes de niveau Licence 3. Bonne base de mathématique pour le signal. Bibliographie : - Francis Cottet, « Traitement du signal », DUNOD, 2011 - Pierre Marry, Nelly Point et al. « Exercices corrigés de mathématiques du signal », 3ème édition, DUNOD, 2008 Mourad Talbi, « Traitement numérique du signal », édition universitaire européenne, 0. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Tutorat
Communication en entreprise	2	0	10	0
Communication en entreprise Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Cours : 0 Travaux dirigés : 10 Travaux pratiques : 0 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L. NOUVELIERE, Maître de conférences - HDR, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne A. TAHRI, intervenant du monde socio-professionnel. Déroulement et organisation pratique : Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Communication professionnelle en entreprise - Communication interne - Rapports hiérarchiques - Méthodes de communication (vers le bas, vers le haut, horizontale) - Organisation/Participation à une réunion professionnelle Présentation de projets ou d’idées Prise de parole Méthodologie d’argumentation Réalisation de compte-rendu -Communication externe -Expression d’enjeux -Prise en compte de la complexité des processus de communication en milieu professionnel -Prendre en compte le contexte de réception -Présenter les messages selon un code connu du récepteur -Décoder les dysfonctionnements dans les processus de communication. Prérequis : Expression orale, expression écrite, en langue française. Bibliographie : T. libaert, « Introduction à la communication - 2e éd », Ed. poche, 2014. N. Almeida, T. libaert, « La communication interne des entreprises 8e éd.», Ed. Dunod, 2018. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Formation en entreprise S1	4	0	0	0	25
Formation en entreprise S1 Langues d’enseignement : FR/AN Intitulé de l’UE en anglais : Professionnal training S1 ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 0 Travaux dirigés : 0 Travaux pratiques : 0 Tutorat (dont suivi de stage) : 25 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Lydie NOUVELIERE (MCF, CNU 61, UEVE) - Resp. EF Tuteur entreprise Tuteur pédagogique. Déroulement et organisation pratique : Période : Selon le planning d'alternance défini dans le contrat d'apprentissage, chaque année universitaire. Lieu : Dans l'entreprise en lie avec le contrat d'apprentissage. Evaluation : Evaluation annualisés. Organisation (25h tutorat (hors tutorats FA)) : -Organisation de soutien à la rédaction du mémoire annuel de Formation en entreprise et à la préparation de la soutenance -Journée de la vie étudiante/apprenti UEVE -Réunion d’Information des Maîtres d’Apprentissage -Visites de sites industriels ou d’établissements de recherche -Temps d’évaluation de la formation en entreprise (soutenances) -Entrevues avec le tuteur pédagogique, plusieurs fois par an, afin d’évaluer le niveau de réalisation du contrat d’objectifs de l’apprenti, les conditions d’apprentissage. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : -Evaluation de l'intégration dans l'entreprise. -Prise de conscience du contexte de la mission en lien avec le contrat d'objectifs. -Compréhension de la mission. Compétences à acquérir : -S'intégrer dans l'entreprise -Comprendre le fonctionnement de l. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Aout - Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	Cours	TD	TP
Méthodes numériques et optimisation	4	18	16	16
Méthodes numériques et optimisation Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 18 Travaux dirigés : 16 Travaux pratiques : 16 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L. NOUVELIERE, Maître de conférences - HDR, CNU 61, UEVE S. MAMMAR, Professeur des universités, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne M. CHADLI, Professeur des universités, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne D. ICHALAL, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Le module se déroule sur l’ensemble du semestre 1 du M1 E3A (FI/FA), sous la forme : 9 séances de cours de 2h et 8 séances de TD de 2h (1 séance cours/TD par semaine) et 4 séance de TP 4h. Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clés: Optimisation, programmation linéaire, convexité, complexité, simplexe, dualité, optimisation multi-critère. Objectifs de l'UE : Ce cours traite les concepts de base liés à la théorie et aux algorithmes d’optimisation pour résoudre des problèmes linéaires avec ou sans contraintes, en allant progressivement du problème mono-critère au problème multi-critères. -Généralités sur l’utilité des méthodes d’optimisation, les applications possibles -Formulation d’un problème d’optimisation (TP1 orienté modélisation de problèmes d'optimisation) -Eléments d’analyse convexe (gradient, hessien, …) -Complexité des algorithmes, Complexité polynomiale -Problèmes NP-complets -Conditions d’optimalité -Introduction à la programmation linéaire * Algorithme primal : Simplexe (application en TP2) * Notion de Dualité et analyse de sensibilité en programmation linéaire (TP3 appliqué à la sensibilité d’un paramètre incertain en dynamique du véhicule) -Introduction à l’optimisation multi-critère (TP4 appliqué au double objectif sécurité routière et économie d’énergie d’un véhicule automobile). Prérequis : L3 SPI Speciality EATI – Semester 5th – Course « numerical mathematics – Mathématiques numériques”. Bibliographie : I. Charon, O. Hudry, Introduction à l'optimisation continue et discrète, Ed. Lavoisier, 2019. A. Montrouge, «On study and identification methodology of tire/road interaction from instrumented vehcle tests », Thèse de doctorat de l’Université de Haute-Alsace, 2019. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Méthodes numériques et optimisation	4	18	16	16
Méthodes numériques et optimisation Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 18 Travaux dirigés : 16 Travaux pratiques : 16 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur :

Le semestre 2 du M1 E3A SiteEvry - Apprentissage est composé d'un ensemble d'UE réparties selon 4 groupes :
- Groupe 1 : 2 UE obligatoires, dont l'UE d'Anglais en tronc commun sur la mention E3A
- Groupe 2 : 4 UE obligatoires
- Groupe 3 : 2.5 ECTS à choisir, parmi un choix de 3 UE
- Groupe 4 : 1 UE obligatoire de Formation en entreprise S2 concernant l'évaluation de l'apprenti au travers de son séjour en entreprise tout au long de l'année selon un rythme d'alternance défini chaque année."
Les UE sont organisées de manière semestrielle, l'évaluation se réalise de manière annuelle (annualisation de la formation)..

Matières	ECTS	TD
Anglais	2	30
Anglais Langues d’enseignement : AN ECTS : 2 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Richard RENOU, PRAG, Université Evry Val d'Essonne Enseignant vacataire extérieur. Déroulement et organisation pratique : 1 TD de 2 heures par semaine (soit 15 TD de 2h chacun) Les cours entraînent les étudiants au 4 compétences (compréhension de l’oral et de l’écrit, production orale et écrite) Présentations orales individuelles de 5mn en début de cours Etude de documents (textes, audio, vidéo) et discussion ouverte sur les thématiques qu’ils abordent. Un travail spécifique et ponctuel en laboratoire de langues peut être proposé aux étudiants, visant l’étude de vidéos en anglais suivie d’une restitution à l’oral et/ou à l’écrit. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Objectifs de l’UE : Poursuivre et enrichir ses connaissances et compétences linguistiques en anglais dans les domaines étudiés autour des 4 activités langagières que sont la compréhension orale, la production orale, la compréhension écrite et l’expression écrite. Poursuite des 3 thématiques abordées au premier semestre, visant le niveau B2/C1 du CECRL, auxquelles s’ajoutent une sensibilisation au vocabulaire spécifique de l’entreprise : management, droits des entreprises, propriété intellectuelle, … Des séances spécifiques pourront également aborder l’entretien d’embauche (lettre de motivation, CV, entretien). Prérequis : Niveau B1/B2 du CECRL : être capable de s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans tous types de situations, comprendre tous types de documents sur une thématique donnée. Bibliographie : La grammaire anglaise de l’étudiant, S.BERLAND-DELEPINE & J-L. DUCHET, éditions OPHRYS Nombreux sites en ligne (news, TED Talks, exercices) indiqués en fonction des thématiques abordées 2 brochures de documents supports remises aux étudiants à la première séance et à apporter à chaque cours. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : EVRY
Management de projet	2	28
Management de projet Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Travaux dirigés : 28 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Sophie UHL, PRAG, , Université Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Cours, TD. Application à l’entreprise d’accueil 12 heures de simulation de projet Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Définition des projets, acteurs, pilotage, triangle QCD Planification de projets (PERT et Gant) Gestion des risques (identification, priorisation, prévention) Discrimination des projets sur les critères de coûts (investissements, coûts associés et coûts d’exploitation), critères de décision d’investissement. Actualisation des coûts, taux interne de rentabilité, valeur actuelle nette. Management d’équipe projet Accompagnement au changement Simulation de la vie d’un projet de son cadrage, planification, à son pilotage, gestion des risques, jalons…. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	Cours	TD	TP
Architecture des systèmes numériques	2.5	10	12	8
Architecture des systèmes numériques Langues d’enseignement : FR ECTS : 2.5 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L. NEHAOUA, Maître de conférences, CNU 61, UEVE. Déroulement et organisation pratique : Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clés: Algorithmique sur FPGA, SoftCore. -Structure d’un micropresseur : CPU, mémoire et périphériques -Algorithmes de multiplication : arbres de Wallace et multiplication séquentielle -Virgule fixe et standard IEEE 754 sur FPGA -Chemins de contrôle et de données pour les processeurs unicycle et multicycles -Mémoire cache, mémoire mapping et pipeline -Processeurs virtuels et cœur IP : Altera NIOS -Exemple du traitement du signal sur FPGA embedded DSP. Prérequis : -Architecture des ordinateurs, -Informatique industrielle niveau M1 : VHDL, machine d’état et ASM, algorithmique sur FPGA, architecture et programmation des microcontrôleur ARM. Bibliographie : J. Haggèse, Initiation aux microprocesseurs et aux microcontrôleurs : architecture, fonctionnement, programmation et mise en oeuvre pratique cours et exercices corrigés, Ellipse, 2018 J. Baer, Microprocessor architecture : from simple pipelines to chip multiprocessors, Cambridge Press, 2010. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : EVRY
Capteurs/actionneurs	2.5	10	12	8
Capteurs/actionneurs Langues d’enseignement : FR ECTS : 2.5 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : N. AIT OUFROUKH-MAMMAR, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Mots-clés: Caractéristiques physiques des capteurs, acquisition de données, capteurs pour l’automobile et l’aéronautique, Actionneurs Objectifs de l’UE : L’objectif de ce cours est de fournir une revue générale des différents types de capteurs et d’actionneurs et d’en maîtriser les caractéristiques physiques. L’étudiant doit être capable de mettre en œuvre une chaîne de mesure en associant les composants appropriés au regard des applications envisagées (véhicule terrestre et aérien). Il doit être capable de concevoir et de réaliser l’électronique embarquée selon les conditions imposées et les qualités requises. Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Chaîne de mesure Grandeurs à mesurer et phénomènes physiques associés Capteurs actifs et passifs et technologies associées. Capteurs embarqués proprioceptifs et extéroceptifs, rôles et caractéristiques : -Cas du véhicule terrestre, -Cas du véhicule aérien Etude de capteurs visuels : Formation des images et capteurs numériques -Optique géométrique et type de camera (monoculaire, panoramique, omnidirectionnelle -Capteur image, sensibilité et conversion analogique/numérique -Camera couleur et dématriçage Critères de sélection d’un capteur et systèmes de conditionnement Interfaces de communication : I2C, Bus CAN… Actionneurs électro-pneumo-hydrauliques en mécatronique -Principes fondamentaux -Actionneurs et préactionneurs électriques -Pompes hydrauliques et régulation de pression -Compresseurs d'air, traitement de l'air et régulation de la pression -Accessoires hydrauliques et pneumatiques -Pneumatique de contrôle de processus -Applications de séquençage -Sécurité, recherche de pannes et maintenance. Prérequis : Electronique générale, électronique de puissance, instrumentation Notions de signaux et systèmes. Bibliographie : Georges Asch et al. « Acquisition de données - 3ème édition - Du capteur à l'ordinateur », 2011, édition Dunod Dominique Barchiesi, Claude Chèze, « Mesure physique et instrumentation - Analyse statistique et spectrale des mesures, capteurs », 2011, édition ellipses. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : EVRY
Culture métiers 1	2	15	15
Culture métiers 1 Langues d’enseignement : FR/AN Intitulé de l’UE en anglais : Engineering culture and skills ECTS : 2 Détail du volume horaire : Cours : 15 Travaux dirigés : 15 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L. NOUVELIERE, Maître de conférences - HDR, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne C. VASILJEVIC, Maître de conférences, CNU 63, Université Evry Val d'Essonne Enseignants issus du monde socio-économique. Déroulement et organisation pratique : Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clés: Produits et Métiers Objectifs : - savoir parler des secteurs automobile et aéronautique et appréhender leur actualité technologique - connaître leurs produits à travers leur épistémologie - connaître leur chaîne de valeurs - connaître leurs enjeux et contraintes économiques, sociétales : en particulier comment ils s’inscrivent dans les principes de l’économie circulaire et de l’environnement durable - connaître les convergences et divergences entre secteurs automobile et aérospatial Les séances de TD font appel à des recherches documentaires et exposés. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : EVRY
Synthèse de filtres	2.5	10	12	8
Synthèse de filtres Langues d’enseignement : FR ECTS : 2.5 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Saïd MAMMAR, Professeur des universités, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne Naima AIT OUFROUKH, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne Hichem ARIOUI, Maître de conférences (HDR), CNU 61, Université Evry Val d'Essonne Dalil ICHALAL, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clés: Filtres Analogiques passifs et actifs, Notions de gabarit, dimensionnement du filtre et implantation numérique, Filtres numériques RII et RIF, fenêtrage, optimisation, filtrage adaptatif Objectifs de l’UE : Ce cours traite de la synthèse des filtres analogiques et numériques avec un accent particulier sur les étapes de choix des méthodes d’approximation du filtre analogique et numérique. Une large part est consacrée aux contraintes d’implantation - Rappels sur les fonctions de transfert en analogique et discret : transformées de Laplace et Transformée en z - Différents types de filtres, formules de passage - Filtres analogiques - Notion de gabarits et fonctions d'approximation, grandeurs caractéristiques - Synthèse de filtres analogiques par les différentes approximations Butterworth, Bessel, Tchybechef… Comparaison, méthodologie à partir d’un cahier des charges - Dénormalisation, obtention du circuit analogique, et choix de composants électroniques - Réalisation numériques des filtres analogiques (Euler, Tustin, conservation de la réponse impulsionnelle), avantages et inconvénients - Filtres numériques : - Chaine de traitement, - Filtres réponse impulsionnelle infinie (RIF) et récursifs (RII), étude comparée, - Synthèse directe, fenêtrage, méthodes d’optimisation, - Schémas d’implantation et sensibilité aux bruits et à la quantification. Prérequis : Signaux et systèmes de niveau Licence 3. Electronique analogique. Circuits linéaires. Bibliographie : René Boite, Les filtres numériques, 3ème édition, analyse et synthèse de filtres unidimensionnels, DUNOD, 1990 Aide-Mémoire, Traitement du Signal, DUNOD, 2005 Yvon Mori, « Filtrage numérique en traitement du signal- Exercices et travaux pratiques » ed. Hermes, 2007 Pierre Cané, « Électronique - Électronique analogique basse fréquence - Composants, circuits, amplification, filtrage - Cours et exercices » 2018, édition Ellipses. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	Cours	TD	TP
Avionique et systèmes aéronautiques et spatiaux	2.5	10	12	8
Avionique et systèmes aéronautiques et spatiaux Langues d’enseignement : FR ECTS : 2.5 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Elisabeth CONNESSONS, Maître de conférences, CNU 61, Université d'Evry Val d'Essonne Dalil ICHALAL, Maître de conférences, CNU 61, Université d'Evry Val d'Essonne Naoufel AZOUZ, Maître de conférences, CNU 61, Université d'Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clés: Instruments de bord : technologies et utilisations. 1) Instruments de bord : - Instruments spécifiques : principes technologiques et utilisation des instruments anémométriques (ADC, altimètre, variomètre…), gyroscopiques (gyromètres, horizon artificiel…), hybrides (systèmes de navigation inertielle) - Instruments de radionavigation : présentation des instruments : altimètres, radiocompas, DME, VOR, ILS, équipements intégrés - Systèmes d’alarme et de sécurité : Avertisseur de décrochage, GPWS, TCAS - Systèmes de radiocommunication - Génération de l’énergie électrique et circuits électriques : besoins, circuits, câblage,EWIS - Bus de données : ‘ARINC et AFDX 2) Systèmes automatisés : - Introduction à la commande robuste - Modélisation LPV et incertitudes - Notions d’Inégalités Linéaires Matricielles (LMI) - Commande par retour d’état et de sortie - Application au contrôle d’avion et au pilotage automatique. Prérequis : Bases de l’électronique et de la mécanique Notions de signaux et systèmes, automatique linéaire, commande dans l'espace d’état, algèbre linéaire. UE Automatique M1 E3A Apprentissage S1. Bibliographie : Manuel du pilote d’avion (Cépadues) Essentials of robust control. Kemin Zhou, John C. Doyle. Pearson Education. 1997 System Identification and robust control : A case study. Steen Toffner-Clausen. Springer-Verlag. 1996 Robust nonlinear control design. Randy A. Freeman, Petar V. Kokotovic. Birkhausen. 2008 Design of embedded robust control systems using matlab/Simulink. Petko H. Petkov, Tsonyo N. Slavov. IET. 2018 A course in robust control theory: A convex Approach. G. Dullerud, F. Paganini. Springer 2010. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : EVRY
Performances et consommation des systèmes	2.5	10	12	8
Performances et consommation des systèmes Langues d’enseignement : FR/AN Intitulé de l’UE en anglais : Vehicle performance and energy consumption ECTS : 2.5 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : L. NOUVELIERE, Maître de conférences – HDR, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne S. MAMMAR, Professeur des universités, CNU 61, UEVE. Déroulement et organisation pratique : Mots-clés: Dynamique véhicule automobile, chaîne de traction, chaîne directionnelle, performances véhicule (longitudinales, latérales, verticales), consommation d’énergie, systèmes pilotés, tenue de route, confort. TP1 : Simulation de la dynamique longitudinale et analyse de performances TP2 : Simulation du contact pneumatique-chaussée par la formule de Pacejka Lieu d'enseignement : UFR Sciences et Technologies, Université d’Evry Val d’Essonne, 40 rue du Pelvoux, 91025 Evry Cedex. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Objectifs : L’UE permet à l’étudiant de développer ses connaissances sur l’architecture physique des véhicules et sur les paramètres essentiels qui conditionnent les principales performances concernant les modes longitudinal, latéral et vertical de l’automobile (accélération, freinage, consommation et éco conduite, habitabilité, maneuvrabilité, stabilité, adhérence, tenue de route, confort,…). - Performances longitudinales du véhicule : Efforts et équilibres statico-dynamiques Etude des fonctionnalités de la chaîne de traction Composants de la chaîne de traction Etude du modèle de la dynamique longitudinale d'un véhicule Etude des performances (déplacement, tenue de route, confort) Le pneumatique en contact avec la chaussée Les forces aérodynamiques Dynamique longitudinales et éléments de performances Freinage Motorisation Evaluation de la Consommation d'énergie (carburant, électrique) et des émissions de polluants Systèmes pilotés Impacts d'assistances (ex. : ABS) - Performances latérales du véhicule : Etude des fonctionnalités de la chaîne directionnelle Etude des performances (déplacement, tenue de route, confort) Influence du centre de gravité Efforts latéraux au contact pneu-chaussée Aérodynamique Manoeuvrabilité Etude du comportement en virage Systèmes pilotés Impacts d'assistances (ex. : ESP) - Performances verticales du véhicule : Fonctionnalités liées aux suspensions Notion de confort. Prérequis : UE Automatique M1 E3A SIAA S1. Bibliographie : Jean-Pierre Brossard, Dynamique du véhicule : Modélisation des systèmes complexes Broché, 2006. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : EVRY
Signal et image	2.5	10	12	8
Signal et image Langues d’enseignement : FR ECTS : 2.5 Détail du volume horaire : Cours : 10 Travaux dirigés : 12 Travaux pratiques : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Samia BOUCHAFA-BRUNEAU, Professeur des universités, CNU 61, UEVE F. BONARDI, Maître de conférences, CNU 61, Université Evry Val d'Essonne. Déroulement et organisation pratique : Mots-clés: Transformée de Fourier 2D discrète ; Filtrage spatial et fréquentiel ; Amélioration d’images ; Filtrage inverse ; Déconvolution ; Filtre de Wiener ; Analyse en ondelettes ; Transformée de Radon ; morphologie mathématique, transformée de Hough. Objectifs de l’UE : Ce module se veut être une passerelle entre le traitement du signal et le traitement de l’image. Les outils classiques du traitement du signal approfondis sur des données 1D sont étudiés et appliqués à nouveau sur des signaux discrets 2D puis des images 2D. Les images sont d’abord considérées comme de simples signaux 2D finis bidimensionnels échantillonnés à valeurs quantifiées. Cette approche a l’objectif de s’affranchir progressivement de ce point de vue pour adopter d’autres manières d’appréhender les images par des approches statistiques, photométriques ou en exploitant les formalismes issus de la morphologie mathématique. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Signaux discrets, échantillonnage et quantification, transformée de Fourier discrète (TFD), transformée de Fourier rapide (FFT). Corrélation 2D, filtrage numérique de l’image par Convolution. Filtrages passe-bas dans le domaine spatial : lissage moyenneurs Gaussiens, binômiaux. Filtrage passe-haut : filtres dérivateurs, Laplaciens, LoG, DoG, Canny. Traitement statistiques et fonctions ponctuelles d’amélioration d’images basés sur l’analyse d’histogrammes et le calcul des moments statistiques. Filtrages non linéaires. Filtrage inverse et déconvolution : filtrage de Wiener, moindres carrés sous contrainte. Transformée de Radon : transformée de Fourier d’une projection, théorème de la projection en tranches, application à la reconnaissance de formes. De l’analyse de Fourier à l’analyse en ondelettes : de l’analyse temps-fréquence à l’analyse temps-échelle, base orthonormées d’ondelettes. Analyse multi-résolutions à partir de la transformée en ondelettes. Introduction à la morphologie mathématique. Un histogramme particulier : la transformée de Hough. Bibliographie : - R.C. Gonzalez et R.E. Woods, Digital Image Processing, 3e édition, Prentice Hall, 2008. - J.P. Cocquerez et S. Philips, Analyse d'images: filtrage et segmentation, Masson, 1995. - Kenneth Castleman. Digital Image Processing, Prentice Hall, 1996 (second. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : EVRY

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Formation en entreprise S2	14	0	0	0						25
Formation en entreprise S2 Langues d’enseignement : FR/AN Intitulé de l’UE en anglais : Professionnal training S2 ECTS : 14 Détail du volume horaire : Cours : 0 Travaux dirigés : 0 Travaux pratiques : 0 Tutorat (dont suivi de stage) : 25 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Lydie NOUVELIERE (MCF, CNU 61, UEVE) - Resp. de l'EF Tuteur entreprise Tuteur pédagogique. Déroulement et organisation pratique : Période : Selon le planning d'alternance défini dans le contrat d'apprentissage. Lieu : Dans l'entreprise en lie avec le contrat d'apprentissage. Evaluation : Evaluation annuelle. Organisation (25h tutorat (hors tutorats FA)) : -Organisation de soutien à la rédaction du mémoire annuel de Formation en entreprise et à la préparation de la soutenance -Participation au Forum M2E -Visites de sites industriels ou d’établissements de recherche -Temps d’évaluation de la formation en entreprise (soutenances) -Entrevues avec le tuteur pédagogique, plusieurs fois par an, afin d’évaluer le niveau de réalisation du contrat d’objectifs de l’apprenti, les conditions d’apprentissage. -Conseil de perfectionnement. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Mots-clés: Formation en entreprise -Mise en évidence des compétences et savoir-faire de l'ingénieur. -Développement et réalisation de la mission en lien avec le contrat d'objectifs. -Présentation/validation du produit final. Compétences à acquérir -Acquérir progressivement des compétences de l’ingénieur. -Devenir opérationnel. -Prendre des intiatives. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Aout - Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier - Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet. Lieu(x) : EVRY

Modalités de candidatures

Période(s) de candidatures pour les candidats éligibles à la plateforme MonMaster

Une phase complémentaire est ouverte du 25 juin au 31 juillet 2024 sur la plateforme MonMaster

Période(s) de candidatures pour la plateforme INCEPTION

Du 22/03/2024 au 20/04/2024

Les dates indiquées ci-dessus sont uniquement valables pour la plateforme Inception. Les candidats qui dépendent de la plateforme MonMaster ne sont pas concernés.
Pour connaître la plateforme sur laquelle vous devez candidater, vous trouverez plus de renseignements sur la page Candidater à nos masters.

Pièces justificatives obligatoires pour la plateforme INCEPTION

Justificatif de suivi d'une année d'études en France pour les ressortissants non européens.
Lettre de motivation.
(Mentionner si promesse obtenue de contrat d'apprentissage de 2 ans ou contrat professionnel de 2 ans, en précisant l'entreprise et les missions proposées.)
Tous les relevés de notes des années/semestres validés depuis le BAC à la date de la candidature.
Curriculum Vitae.
Descriptif détaillé et volume horaire des enseignements suivis depuis le début du cursus universitaire.
Fiche de choix complétée.

Pièces justificatives facultatives pour la plateforme INCEPTION

Copie diplômes.
Copie du dernier diplôme.
Attestation de français (obligatoire pour les non francophones).
Promesse d'embauche en contrat d'apprentissage ou de professionnalisation, le cas échéant.
Dossier VAPP (obligatoire pour toutes les personnes demandant une validation des acquis pour accéder à la formation) https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/formation-continue/validation-des-acquis-de-lexperience.
Document justificatif des candidats exilés ayant un statut de réfugié, protection subsidiaire ou protection temporaire en France ou à l’étranger (facultatif mais recommandé, un seul document à fournir) :
- Carte de séjour mention réfugié du pays du premier asile
- OU récépissé mention réfugié du pays du premier asile
- OU document du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés reconnaissant le statut de réfugié
- OU récépissé mention réfugié délivré en France
- OU carte de séjour avec mention réfugié délivré en France
- OU document faisant état du statut de bénéficiaire de la protection subsidiaire en France ou à l’étranger.

Fiche de choix M1 E3A - apprentissage

fiche de choix E3A evry - ( 40.28 Ko)

Contact(s)

Responsable(s) de la formation

Saïd MAMMAR - said.mammar@univ-evry.fr

Secrétariat pédagogique

Marie Laurence Parsy - marielaurence.parsy@univ-evry.fr