M1 Ingénierie des systèmes complexes - Voie industrie

Places available

56
Language(s) of instruction

French

Présentation

Objectives

En M1 Voie Industrie, les étudiants suivent des matières de tronc commun ainsi que des matières spécifiques selon le parcours choisi. En effet au Semestre 1 nous avons 85 % de tronc commun (voie industrie), 15 % de parcours et au Semestre 2 les enseignements sont répartis à raison de 33 % de tronc commun (voie industrie), 67 % de parcours.
Les enseignements de M1 permettent aux étudiants d'acquérir des bases scientifiques et Techniques dans divers domaines et donnent à ces derniers les pré-requis nécessaires pour une entrée en M2. Parmi ces compétences, nous pouvons citer l’Ingénierie des systèmes, le Dimensionnement et simulation, l’Organisation et gestion des données métier, la Méthodologie de conception et d’innovation, l’Ordonnancement et planification, la Sécurité des hommes et des systèmes
Les étudiants choisissent d’autres matières qui leur permettent d’acquérir des compétences en corrélation avec les parcours choisis à raison d'une matière au semestre 1 et trois au second semestre.
Les étudiants ont un projet à réaliser qui comporte une recherche et une synthèse bibliographique, l'analyse fonctionnelle du projet et l'établissement de son cahier des charges. Les étudiants doivent aussi mettre en place la planification technique de leur projet (découpage en tâches et sous-tâches, planning, politique de coconception collaborative). Au second semestre, le projet bascule dans une phase de réalisation où les étudiants font appel aux spécialités de leur parcours.
Quatre Parcours sont proposés aux étudiants à savoir :Transformation Numérique pour l’industrie, Organisation pour le pilotage des systèmes logistiques, industrie Aéronautique et navigabilité et Robotique Industrielle
Le parcours TNI a pour objectif de permettre aux étudiants d’acquérir des compétences scientifiques et technologiques dans le domaine de la transformation numérique, nécessaires pour réussir, en l’accompagnant, la transition entre les méthodes traditionnelles de pilotage des chaines de production et les nouvelles méthodes dites intelligentes.
Le parcours Robotique Industrielle est une formation ayant pour objectif de former des ingénieurs pluridisciplinaires tournés vers le métier d’intégration robotique et la mise en œuvre d’installations robotisées/automatisées complexes
La formation Industrie Aéronautique et navigabilité apporte les compétences scientifiques et techniques nécessaires aux activités du management de la maintenance et de la production aéronautiques et à l’optimisation de ses moyens et de ses procédés.
Le parcours OPSL forme les étudiants à la conception, à la modélisation, à l'exploitation, à l’organisation et au pilotage de systèmes logistiques. La formation apporte les compétences scientifiques et techniques nécessaires aux activités du management au sens large des systèmes logistiques dans le but de pouvoir optimiser ses moyens et ses procédés.

Location

EVRY

Course Prerequisites

Les étudiants intégrant le M1ISC sont sélectionnés sur dossier de candidature contenant leurs résultats depuis le bac ainsi qu'une lettre de motivation justifiant avec pertinence de leur candidature. Généralement, nos étudiants sont de la L3 Science Pour l'Ingénieur de l'UFR ST Evry. Certains étudiants viennent de licences de province ou de l'étranger. Ils doivent avoir validé leurs 18O ects. Le niveau B2 en langue française est exigé des étudiants étrangers issus de pays non francophones. Des pré-requis sont exigés en OGP, ou en génie industriel

Skills

Identifier et caractériser une problématique de conception ou d’amélioration d’un système complexe.
Représenter le comportement d’un système complexe et en identifier les paramètres clés à l’aide de modélisation adéquate.
Proposer des solutions de conception ou d’amélioration d’un système complexe.
Piloter la mise en œuvre d’une solution définie en vue de l’amélioration en conception et en opération d’un système complexe.

Post-graduate profile

Les étudiants ayant choisi le parcours M1ISC voie industrie acquièrent diverses connaissances et compétences dans divers domaines tels que l'ordonnancement, la planification, la maîtrise des risques, la recherche et développement mais aussi des connaissances les préparant au Master 2 selon le parcours choisi

Career prospects

Le master 1ère année Ingénierie des systèmes complexes Voie Industrie du M1 prépare les étudiants pour une poursuite d’étude en Master 2 ISC dans l’un des parcours initiés en M1 à savoir Transformation Numérique pour l’industrie, Organisation pour le pilotage des systèmes logistiques, industrie Aéronautique et navigabilité et Robotique Industrielle. Un ou deux étudiants par promotion intègrent une école d’ingénieur ou un autre master. Ceci reste exceptionnel.
A l'issue du M2, plusieurs débouchés s'offrent aux étudiants :
Chef de projets conception de systèmes de production dont Intégration robotique
Responsable de lignes de production automatisées, robotisées•
Responsable maintenance industrielle
Ingénieur support technique
Ingénieur méthode et industrialisation
Responsable gestion de production, planification
Ingénieur qualité
Ingénieur logistique
Concepteur et développeurs de logiciels de pilotage de lignes de production
Ingénieurs méthodes en bureau d’études pour la production et la maintenance aéronautique. ingénieur R&D
Ingénieur bureau d’études, ingénieur de production, ingénieur méthodes/préparation, ingénieur chargé d'affaires, responsable qualité, responsable approvisionnement. Le parcours s’intéresse en premier lieu au secteur aéronautique et dans une moindre mesure au secteur spatial, mais peut également s’ouvrir à l’automobile, à la marine et au ferroviaire.
Ingénieur de la chaîne logistique, Ingénieur logistique. Ingénieur la distribution et les chaines de production et de fabrication

Collaboration(s)

Laboratories

Informatique, Biologie Intégrative & Systèmes Complexes
Laboratoire de Mécanique et d'Energétique d'Evry.

Programme

Le S1 est constitué d'un tronc commun comportant des matières obligatoires relevant de la formation de l'ingénieur (Projet ER&D et Anglais), de l'ingénierie de la conception et de l'organisation et gestion de la production, décliné en trois groupes d'UEs. Un quatrième groupe d'UEs à 4ects à choisir parmi un groupe de 4 UEs permettant aux étudiants de se préparer aux parcours du Master 2.

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class
Ingénierie des systèmes	3	10	10	12
Ingénierie des systèmes Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Jean-Yves Didier (MCF HdR), Yasmina Sadi (MCF), Vincent Loret (PRCE). Procedure and organisation : Evaluation session 1 : 0,5 * projet + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * projet + 0,5 * examen session 2, examen session 2). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'ingénierie système est une démarche méthodologique générale multidisciplinaire qui englobe l'ensemble des activités visant à concevoir, faire évoluer et vérifier un système apportant une solution aux besoins du client tout en étant acceptable par tous. Ce cours aborde les bases de l'Ingénierie Système et vise à développer une «Approche Système». L'enseignement se partage entre acquisition de méthodes et application de celles-ci sur un objet technologique complexe. Les élèves exploreront ainsi le cycle complet de la conception d'un produit, depuis l'expression de besoin jusqu'à sa vérification et mettront en œuvre quelques outils d'ingénierie système. Les points suivants seront abordés au travers de la méthodologie utilisant SysML : - ?définition du projet : enjeux, besoin, modes d'utilisation, problématique, parties prenantes. - ?analyse fonctionnelle: délimitation du périmètre du système, définition des fonctions du système, interfaces et exigences associées. - définition de l'architecture du système : concepts, conception fonctionnelle, conception organique, décomposition du système en sous-systèmes élémentaires. - ?modélisation du système : techniques de modélisation sémantique, fonctionnelle, dynamique, temporelle, organique. - ?méthodes de validation et de vérification propres à SYSML et application de ces dernières. Prerequisites : Aucun. Bibliographie : Modélisation de systèmes complexes avec SysML – Pascal Roques – Eyrolles, 2013 Decouvrir et comprendre l'ingenierie systeme – AFIS Association Francaise d'Ingenierie Systeme Sous la direction de Serge Fiorese et Jean-Pierre Meinadier – Depadues Editions, 2012. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Méthodologie de la conception et innovation	3	10	10	12
Méthodologie de la conception et innovation Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Claire VASILJEVIC, Maître de Conférences, CNU 63, UEVE Jean-Yves DIDIER, Maître de Conférences, CNU 61, UEVE David COOK, Consultant, ASM Consulting. Procedure and organisation : Session 1 : 50% examen + 50% contrôle continu Session 2 : maximum (100% examen , 50% examen + 50% contrôle continu). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Objectifs : Ce cours présente les processus et des méthodes utilisées dans les projets de R&D en vue d’en garantir l’aboutissement conformément aux besoins des clients et aux objectifs de l’entreprise. Il insiste sur certains aspects de l’analyse de la valeur, et sur les méthodes permettant de favoriser l’innovation et de quantifier la maturité des briques technologiques associées au produit à créer. - Analyse de la valeur, étapes 1 et 2 : orientation de l'étude, recherche d'information, outils d'aide à la rédaction d'un cahier des charges préliminaire incluant le concept d'économie circulaire). - Evaluation de la maturité technologique et méthodologie de montée en niveau de TRL. - Analyse de la valeur, étape 3 : méthode APTE (hiérarchisation et la priorisation des fonctions), analyse des coûts. - Analyse de la valeur, étapes 4 et 5 : présentation des problématiques de l'innovation (définition, limitations psychologiques, culturelles dans l'entreprise, freins sociaux-économiques ...) ; présentation des différents outils d'aide à la créativité ; approfondissement de la méthode TRIZ. - Conférences : focus sur les problématiques des logiciels (sensibilisation à la gestion de configuration) et sur celles des systèmes complexes mécatroniques (exemple de l'avionique) Travaux dirigés et travaux pratiques individualisés : étude d’un cas d’école adapté aux choix d’options des étudiant. Prerequisites : •Culture générale scientifique et technologique. •Capacités d’analyse et de synthèse. •Mathématiques. Bibliographie : •Paul-Hubert des Mesnards, « Réussir l'analyse de la valeur », Eyrolles, 2008. •Robert Tassinari, « Analyse fonctionnelle », AFNOR, 2012. • Paul-Hubert des Mesnards, « Réussir l'analyse des besoins », Eyrolles, 2007. •Technology Readiness Level, site de la NASA. •Claude Meylan, « Système TRIZ de stimulation de créativité et d'aide à l'innovation : Méthodes pratiques pour la résolution de problèmes techniques et le recherche de nouvelles opportunités d'affaires », Texto, 2007. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : EVRY
Organisation et gestion des données métier	3	10	10	12
Organisation et gestion des données métier Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Christophe Montagne (MCF) Christophe Bozon (MCF) Yasmina Sadi (MCF). Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * projet + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * projet + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : 1 – Automatisation du système d’information, création, manipulation (éventuellement, consultation d’une base de données à travers le réseau) Ce cours revient sur les fondamentaux de la conception d'une base de données relationnelle, reprenant librement la méthodologie Merise dont ses modélisations conceptuelles (entités, associations) et logiques (tables, relations). L'enseignement insiste particulièrement sur l'étude et la formalisation des dépendances fonctionnelles, en complément des modèles précédemment cités. Le cours met également en avant le travail pratique avec, d'une part, des études de cas concrets de systèmes d'informations industriels (projets en équipe) et, d'autre part, la mise en œuvre d'une solution opérationnelle (TP incluant base de données, interfaces, requêtes SQL). 2 – Notion de PGI, choix et implantation Puis, ce cours introduit les progiciels de gestion intégrée (PGI de type SAP), leur application à la production, leur maintenance et le suivi d’affaire, ainsi qu’à leur déploiement au sein de l’entreprise. Sont ainsi abordés : - Définition d'un ERP - Notion de couverture opérationnelle et degré d'intégration - Impact des ERP dans une entreprise ou un groupe industriel - Structuration du système d'information dans un ERP - Gestion de projet de mise en place d'un ERP (évaluation, déploiement, pilotage du projet) L’application à la production et à la maintenance sera vue en TP à travers un cas pratique de mise en place des données techniques dans un ERP ou une GPAO. Prerequisites : Il est souhaitable que les étudiants aient suivi le cours de L3 de bases de données ou qu'ils aent des connaissances en bases de données relationnelles. Bibliographie : Jean-Louis Tomas et Yossi Gal, « ERP et conduite des changements », Dunod, 2011. Jean-François Pillou et Pascal Caillerez, « Tout sur les systèmes d’information », Dunod, 2011. Jean-Luc Hainaut, « Bases de Données, concepts, utilisation et développement », Dunod, 2009. Jean-Louis Tomas, « ERP et PGI, sélection, méthodologie de déploiement et gestion du changement », Dunod, 2007. Jean-Louis Tomas, « ERP et PGI, comment réussir le changement », Dunod, 2005. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class
Dimensionnement et simulation	3	10	10	12
Dimensionnement et simulation Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Sophie Uhl PRCE UEVE. Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * CC + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * CC + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Le potentiel de la simulation est très vaste, elle est applicable à tous les flux de l’industrie et des services. Le logiciel de simulation est utilisé en phase de conception ou d’amélioration des ateliers pour dimensionner les capacités des stocks et files d’attente, pour tester des règles de fonctionnement, pour identifier les goulots d’étranglement, pour mesurer l’influence des perturbations, etc. Cette simulation de flux peut être utilisée en phase d’exploitation, en complément d’outils de planification ou d’ordonnancement pour, par exemple, estimer des délais. Elle permet aussi de déterminer les valeurs optimales des paramètres de pilotage à appliquer au système de production avant de lancer l’exécution en couplant au modèle de simulation un algorithme d’optimisation. La simulation sera connectée au système réel. L’intérêt est d’avoir un outil d’aide à la décision centré sur le pilotage d’atelier par rapport à des événements se produisant en temps réel et pour un horizon à très court terme. Cette simulation permet d’analyser et de comparer plusieurs scénarii du système de production, à partir d’événements comme l’apparition d’une panne, l’arrivée d’une commande urgente. Outre la théorie des files d'attente, la gestion accès réseaux/serveurs, les lan stratégiques et hiérarchiques et commercial, la prospection, les étudiants travaillent avec WITNESS, un outil de simulation pour dimensionner les files d'attente. - TRS, indicateurs de performance de lignes, dimensionnement et équilibrage de postes... Prerequisites : Aucun. Bibliographie : Management Industriel et logistique, Gérard BAGLIN, Olivier BRUEL. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : EVRY
Ordonnancement et planification	3	10	10	12
Ordonnancement et planification Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Sophie Uhl PRCE EVE. Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * CC + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * CC + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Maitriser les différents niveaux de plannification : - modèles de prévisions (modèles mathématiques, niveaux, saisons, lissage exponentiel, holts, winters…), sur historique ou corrélés. - théorie des files d'attente, gestion des priorités - méthodes MRP et MRP2 en situation réelle (intégrant les TRS, les rebuts...) - équilibre charge/capacité - problématique d'ordonnancement. Prerequisites : Aucun. Bibliographie : Organisation et Gestion de la Production, Georges JAVEL Management Industriel et logistique, Gérard BAGLIN, Olivier BRUEL. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class
Anglais ou FLE pour non francophones	4		40
Anglais ou FLE pour non francophones Language(s) of instruction : AN ECTS : 4 Détail du volume horaire : Directed study : 40 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Anne-Cécile COUTURIER. Procedure and organisation : 40 heures de TD. 15 TD de deux heures chaque semaine. Cours portant sur le travail des 5 compétences langagières. Présentation orale de chaque étudiant/ discussion ouverte sur les différentes thématiques / compréhension de texte et d’audio/vidéo / rédaction d’essais. Devoirs donnés chaque semaine. 5 TD de deux heures en laboratoire de langue (24 postes maxi) : entrainement à la compréhension orale en autonomie / expression écrite. Pas d’examen final. Le contrôle continu compte pour 100% de la note. Evaluations du contrôle continu portant sur les 5 compétences. Seulement deux absences non justifiées autorisées. En cas d’absences régulières non justifiées, l’étudiant passe automatiquement en session de deuxième chance. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Anglais : Deux thématiques par semestre : travail sur les 5 activités langagières et rappel de grammaire faits en contexte. Semestre 1 : --> Virtual reality / Augmented reality Aeronautics FLE: Ce cours a pour objectif de consolider et développer les compétences linguistiques en langue française afin de faciliter l’intégration dans la vie du campus, de maîtriser le français comme langue d’enseignement supérieur et d’acquérir des connaissances culturelles françaises contemporaine. Il favorise l’autonomie et la responsabilité dans le processus d’apprentissage pour que chacun développe les moyens de continuer cet apprentissage. Prerequisites : Niveau B1/B2 du CECRL (être capable de s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans tous types de situation), comprendre tous types de documents sur une thématique donnée. Bibliographie : Pour la partie Anglais : La grammaire anglaise de l'étudiant, Serge Berland-Delépine, Jean-Louis Duchet, Ophrys. Nombreux sites en ligne (news, exercices), liste évolutive fournie aux étudiants) chaque début de semestre. Deux brochures de documents supports et grammaire faites par l’enseignant, données à la première séance, à apporter à chaque cours. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre. Location : EVRY
Projet ER&D - Recherche bibliographique	4			36
Projet ER&D - Recherche bibliographique Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Practical class : 36 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Yasmina SADI MCF CNU 61 Nicolas Seguy MCF CNU 61 Fabien Bonardi MCF CNU 61. Procedure and organisation : L'évaluation des projets portera sur les éléments suivants : – la rigueur dans la démarche de gestion de projet ; – la validité et la qualité des résultats obtenus, tant sur les démonstrateurs que les livrables ; – le travail fourni pour y parvenir et le recul pris par les étudiants par rapport à ce dernier. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de ces projets d'étude, recherche et développement est de former à leur futur métier de cadre nos diplômés par une mise en situation dans laquelle ils sont amenés à concevoir et réaliser des services, des solutions ou des produits innovants à destination de clients ou d'organisations (entreprises et/ou laboratoires de recherche). Il s’agit pour les étudiants -de comprendre et reformuler une demande pour en dégager les besoins réels et les enjeux associés. -de savoir gérer un projet : planification, gestion des risques, communication -d’être en capacité de confronter ses idées avec l'existant et se positionner par rapport à ce dernier en proposant des solutions innovantes. -d’acquérir de l'autonomie dans la conduite d'un projet. -d’aboutir à des réalisations concrètes dans les temps et délais impartis. -d’appliquer et/ou approfondir les acquis scientifiques et techniques ; -de développer l'autonomie dans l'apprentissage de nouvelles connaissances ; -de justifier les choix et les résultats technologiques selon des critères qualitatifs et quantitatifs Au premier semestre, le projet comporte une recherche et une synthèse bibliographique, l'analyse fonctionnelle du projet et l'établissement de son cahier des charges. Les étudiants doivent aussi mettre en place la planification technique de leur projet (découpage en tâches et sous-tâches, planning, politique de coconception collaborative). Prerequisites : Aucun. Bibliographie : Selon les sujets de Projets : Bibliographie fourni par le client mais aussi étoffée et complétée par les étudiants. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Novembre - Décembre - Janvier. Location : EVRY
Sécurité des hommes et des systèmes – ergonomie	3	10	10	12
Sécurité des hommes et des systèmes – ergonomie Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Elisabeth Connessons Julie Paxion. Procedure and organisation : 40% (TP+DM) + 60%exam. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’objectif de cette UE est l’adaptation des systèmes de travail et d’usage à l’homme. Il s'agit de donner aux étudiants les outils théoriques et méthodologiques constitutifs de l’ergonomie qui leur permettront la pratique du métier dans les domaines de la conception technique et organisationnelle, l’amélioration des conditions de travail, la santé au travail, la sécurité des hommes et des systèmes.Les étudiants participeront à la conception des systèmes interactifs: Les enjeux de la santé et sécurité au travail Risques et maladies professionnels Définition de l'ergonomie des postes de travail Conception et aménagement de postes de travail Adapter l’IHM aux caractéristiques de l’utilisateur dans un contexte industriel avec des systèmes critiques mettant en jeu des règles de sécurité. Acquérir les principes de base en ergonomie du logiciel Etre capable de concevoir des IHM respectant les critères ergonomiques. Prerequisites : Bases de la gestion de production. Bibliographie : Www.inrs.fr. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class
Conception mécanique	4	10	10	12
Conception mécanique Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Nicolas Seguy (MCF ). Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 1/3 * travaux pratiques + 2/3 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (1/3 * projet + 2/3 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Objectf : Maitriser les outils et les méthodologies de la conception mécanique. Maitriser les outils d’expression et connaitre les normes à respecter de la communication technique entre les acteurs agissant sur le cycle de vie d’un produit. Contenu : 1. Théorie des mécanismes, 2. Transmission de puissance. 3. Outils informatiques de conception 3D. 4. Intégration des données CAO dans un PLM (Product Life Management). 5. Eco-conception. Application sur Systèmes de préhension. Prerequisites : Aucun. Bibliographie : P. Boisseau, « La conception mécanique, méthodologie et optimisation », Dunod, 2011. Mécanique des systèmes industriels, tome 1, Modélisation et cinématique. DUNOD. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : EVRY
Logistique amont et implantation	4	10	10	12
Logistique amont et implantation Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Christine Renaud (MCF ). Procedure and organisation : Les notions vues en cours seront appliquées sous forme d'exercices en TD, certaines méthodes seront mises en œuvre en TP. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : • Localisation de sites de production (méthodes basées sur le seuil de rentabilités ou les facteurs qualitatifs) • Optimisation de tournées (méthode des écartements) • Implantation ou réimplantations : étudier de nouvelles méthodes (Kuziack, King, méthode des antériorités), savoir les appliquer et choisir la plus appropriée •(mise en plan + calcul surface) Quantification des trafics • Analyse points forts/faibles d'une implantation • Mise en îlots ou sous-îlots en tenant compte de la charge ". Prerequisites : Méthodes de planifications des besoins et des ressources (MRP 1 et 2) Outils de base de la planification de projet (PERT, GANTT) Gestion des stocks (quantité économique). Bibliographie : Organisation et Gestion de la Production, Georges JAVEL Management Industriel et logistique, Gérard BAGLIN, Olivier BRUEL Gestion de Production, Alain COURTOIS, Maurice PILLET, Chantal MARTIN-BONNEFOUS. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Programmation avancée	4	10	10	12
Programmation avancée Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Jean-Yves Didier (MCF HDR), Amine Chellali (MCF), Guillaume Loup (MCF), Hedi Tabia (PR). Procedure and organisation : Evaluation session 1 : 0,3 * projet + 0,2 * travaux pratiques + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,3 * projet + 0,2 * travaux pratiques + 0,5 * examen session 2, examen session 2). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce module vise à comprendre et à approfondir les principes fondamentaux de la programmation orientée objet (POO) au travers du langage de programmation JAVA. Une part non négligeable sera également consacrée au développement des interfaces graphiques. Le module abordera les points suivants : 1. Rappels de Programmmation Orientée Objet : motivations et concepts de base: les classes, les objets, les messages, héritage; 2. Le langage JAVA: • aperçu de la technologie JAVA et de ses variantes ; • types de données, variables et tableaux. • classes et objets: déclaration, constructeurs, création et utilisation des objets ; • héritage et concepts associés : superclasse et sous-classe, polymorphisme, méthodes et classes abstraites, interfaces: aspect contractuel, déclaration et utilisation ; • exceptions: définition, émission, capture et manipulation ; 3. L'API Java : • paquetages : notions, organisation de l'API java, création de ses propres paquetages ; • programmation d'interfaces graphiques : architecture modèle-vue-contrôleur, présentation des couches AWT, Swing et JavaFX, organisation des widget, émission, réception et traitement des événements. 4. Documenter ses développements : • mise en pratique avec l'outil JavaDoc ; 5. Gestion de version : • présentation des concepts de base, gestion centralisée ou distribuée ; • utilisation de git déployé au travers de gitlab pour la mise en pratique. Prerequisites : - Etre capable de créer un algorithme ; - Avoir les bases d’algorithmique-programmation ; - Connaître les principales notions de programmation orientée objet. Bibliographie : Programmer en Java (9ème édition) – Claude Delannoy – Eyrolles , 2014 UML 2 par la pratique – Etudes de cas et exercices corrigés – Pascal Roques – Eryrolles, 2009 JavaFX – Developing rich internet applications – Jim Clarke, Jim Connors, Eric Bruno – The java series, 2009. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre. Location : EVRY
Systèmes de bord, avionique, propulsion	4	10	10	12
Systèmes de bord, avionique, propulsion Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Elisabeth Connessons (MCF) Vincent Loret ( PRCE). Procedure and organisation : 40%(TP+DM) + 60%exam. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Systèmes de bord : 4hCM 4hTD Génération et distribution des énergies hydro, pneu, élec Circuits et servitudes hydro, pneu, élec TD : Analyse fonctionnelle de la RAT, étude du "Proximity sensor system", étude du " Primary flight control system" à partir des ATA correspondantes Avionique : 2hCM 2hTD Instruments de bord (pilotage, navigation, sécurités...) Présentation rapide de Arinc et AFDX TD : calcul des altitudes, loi linéaire et non linéaire Propulsion : 4hCM 4hTD (Vincent) Moteurs alternatifs (Poussée, constitution, calcul des points de fonctionnement) Turboréacteur (Poussée, constitution, calcul des points de fonctionnement) TP : Data air computer Analyse des différents moteurs, turbine et turboréacteur. Prerequisites : Composants pneumatiques et hydrauliques, électricité générale. Bibliographie : Le manuel du pilote privé (Cépadues). Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Location : EVRY

Le second semestre propose un premier groupe d'UEs obligatoire de 18 ects puis 3 Groupes à ECTS au choix de 4 ects chacun. Les ects sont à choisir parmi un certain nombre d'UEs proposées.

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class
Modélisation et Commande des Systèmes hybrides	4	10	10	12
Modélisation et Commande des Systèmes hybrides Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Naoufel Azouz MCF Dalil Ichalal MCF. Procedure and organisation : Déroulement et organisation pratique : Cours – TD et TP permettant d'appliquer une pédagogie par projet. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Programme : -Description eulérienne et lagrangienne d’un engin volant -Transformations de repères -Modélisation dynamique d’engins volants -Stabilisation d’engins volants -Étude de stabilité et stabilisation -Commande par retour d’état et de sortie -Poursuite de trajectoire et pilote automatique. Prerequisites : Mécanique du solide Notions d’aéronautique générale Notions d’automatique linéaire et d’algèbre linéaire et matricielle. Bibliographie : Dynamics of multibody systems ». A.A. Shabana. Cambridge eds. Essentials of robust control. Kemin Zhou, John C. Doyle. Pearson Education. 1997 Design of embedded robust control systems using matlab/Simulink. Petko H. Petkov, Tsonyo N. Slavov. IET. 2018. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Production et distribution de biens et de services	4	10	10	12
Production et distribution de biens et de services Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Sophie UHL PRCE EVE. Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * CC + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * CC + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Ce cours présente les enjeux et les problématiques du domaine de la production et de la distribution de biens et de services, et initie aux approches et méthodes associées en insistant sur les aspects organisations et processus. Il met en évidence les besoins en termes de méthodes et outils qualitatifs et quantitatifs d'aide à la décision pour optimiser la production et la distribution de biens et de services.Sont notamment abordés:?les problématiques de distribution de biens et de services. (gestion des stocks et politique d'approvisionnement)?l’approche supply chain management?le pilotage de la chaîne logistique ?les fondamentaux du management de la production, conception et dimensionnement de systèmes de production, approches japonaises.?le pilotage du service après-vente?Les méthodes JAT". Prerequisites : AUCUN. Bibliographie : Organisation et Gestion de la Production, Georges JAVEL. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Réseaux informatiques	4	10	10	12
Réseaux informatiques Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Lamri Nehaoua (MCF), Guillaume Loup (MCF), Amine Chellali (MCF), Jean-Yves Didier (MCF HdR). Procedure and organisation : Evaluation session 1 : 1/3 * travaux pratiques + 2/3 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (1/3 * projet + 2/3 * examen session 2, examen session 2). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : "Ce module vise à donner aux étudiants les compétences afin d’administrer et de mettre en production des applications métiers via internet. Le plan est le suivant : 1/ Rappels sur les réseaux informatiques : - définitions, généralités, modèle OSI, TCP/IP 2/ Administration et configurations de services pour le web : - rappels sur les technologies web ; - notions de piles (écosystèmes) de développement : Java EE, Microsoft .net, XAMP, … - mise en œuvre de services web : - approche par configuration : exemple au travers du service Apache ; - approche par programmation : exemple au travers de la plate-forme Node.js. 3/ Architectures courante pour le web : - architecture REST : une façon d’organiser ses services web ; - architecture 3-tiers et compléments d’administration sur les bases de données. 4/ Techniques prototypage rapide d’application web au travers des frameworks. ". Prerequisites : - notions générales sur le fonctionnement des réseaux informatiques (modèle OSI, ...) ; - connaissance des technologies web et langages utilisés (HTML, CSS, Javascript) ; - maîtriser les concepts de base de données relationnelles (dispensé au semestre pré. Bibliographie : Apache 2.0 – guide de l’administrateur Linux, Charles Aulds – Eyrolles, 2003 Les web services – Jonathan Fontanel, Philippe Lacomme, Libo Ren – Ellipses, Collection Technosup, 2013 Apprendre à créer des applications web avec JavaScript – Node.js, MongoDB et le cloud à portée de main – Romain Willmann – Ellipses, Collection Références Science, 2017. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class
Anglais ou FLE pour non francophones	4		40
Anglais ou FLE pour non francophones Language(s) of instruction : AN ECTS : 4 Détail du volume horaire : Directed study : 40 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Anne-Cécile COUTURIER. Procedure and organisation : 40 heures de TD. 15 TD de deux heures chaque semaine. Cours portant sur le travail des 5 compétences langagières. Présentation orale de chaque étudiant/ discussion ouverte sur les différentes thématiques / compréhension de texte et d’audio/vidéo / rédaction d’essais. Devoirs donnés chaque semaine. 5 TD de deux heures en laboratoire de langue (24 postes maxi) : entrainement à la compréhension orale en autonomie / expression écrite. Pas d’examen final. Le contrôle continu compte pour 100% de la note. Evaluations du contrôle continu portant sur les 5 compétences. Seulement deux absences non justifiées autorisées. En cas d’absences régulières non justifiées, l’étudiant passe automatiquement en session de deuxième chance. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Anglais : Deux thématiques par semestre : travail sur les 5 activités langagières et rappel de grammaire faits en contexte. Semestre 1 : --> Virtual reality / Augmented reality Aeronautics FLE: Ce cours a pour objectif de consolider et développer les compétences linguistiques en langue française afin de faciliter l’intégration dans la vie du campus, de maîtriser le français comme langue d’enseignement supérieur et d’acquérir des connaissances culturelles françaises contemporaine. Il favorise l’autonomie et la responsabilité dans le processus d’apprentissage pour que chacun développe les moyens de continuer cet apprentissage. Prerequisites : Niveau B1/B2 du CECRL (être capable de s’exprimer à l’oral et à l’écrit dans tous types de situation), comprendre tous types de documents sur une thématique donnée. Bibliographie : Pour la partie Anglais : La grammaire anglaise de l'étudiant, Serge Berland-Delépine, Jean-Louis Duchet, Ophrys. Nombreux sites en ligne (news, exercices), liste évolutive fournie aux étudiants) chaque début de semestre. Deux brochures de documents supports et grammaire faites par l’enseignant, données à la première séance, à apporter à chaque cours. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Septembre - Octobre - Novembre. Location : EVRY
Évaluation et maîtrise des risques – facteurs humains	3	10	10	12
Évaluation et maîtrise des risques – facteurs humains Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Claire Vasiljevic MCF CNU 63 Nicolas Seguy MCF CNU 61 Fabien Bonardi MCF CNU 61. Procedure and organisation : Session 1 : 50% examen + 50% contrôle continu Session 2 : maximum entre 100% examen et 50% examen + 50% contrôle continu. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Objectifs : Ce cours permet d’appréhender la problématique de l’évaluation et de la maîtrise des risques dans sa globalité. Il apporte la maîtrise des principaux outils de détection, d’analyse et de quantification des risques, et de la sûreté de fonctionnement. Contenu : •Les enjeux et les normes de l’évaluation des risques •Méthodes et outils d’évaluation des risques •Analyse Préliminaire des Risques système •Focus applicatifs et normes •Sûreté de fonctionnement TD : sûreté de fonctionnement TD et TP individualisés : application des outils à un cas d’école adapté aux choix d’options de chaque étudiant. Prerequisites : •Aptitudes pour l’analyse et la modélisation. •Probabilités et statistiques. •Avoir eu une expérience du travail en entreprise et/ou de la conduite d’un projet en groupe (projet du 1er semestre). Bibliographie : •Jean-Paul Louisot, « Gestion des risques », AFNOR, 2009. •Michel Lesbats, « Précis de gestion des risques - L'essentiel du cours, fiches-outils et exercices corrigés », Dunod, 2012. •Alain Villemeur, « Sûreté de fonctionnement des systèmes industriels », Eyrolles, 1997. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Modélisation pour l'aide à la décision – Systèmes experts	3	10	10	12
Modélisation pour l'aide à la décision – Systèmes experts Language(s) of instruction : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Vincent Vigneron MCF HDR. Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * CC + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * CC + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Comme nous n’avons pas d’autre choix que de prendre des décisions alors que les choses que nous aimerions savoir demeurent incertaines, nous devons travailler intelligemment avec incertitude. La théorie de la décision est utilisée pour recommander un plan d'action, et non un ensemble d'estimations de paramètres. La théorie de la décision considère l'utilité de tous les résultats possibles et recommande le plan d'action qui optimise l'utilité attendue. Les méthodes statistiques traditionnelles visent à minimiser l’erreur quadratique lors de l’estimation des paramètres. Cela peut être moins qu'idéal pour plusieurs raisons. Tout d’abord, on ne se soucie peut-être pas directement des paramètres de modèle, mais d’autres choses que vous calculez en fonction de ces paramètres. Deuxièmement, l'erreur quadratique suppose implicitement que les coûts de l'erreur sont symétriques, que la sous-estimation et la surestimation entraînent la même conséquence. C'est rarement le cas dans l'application. • Introduction à l'activité d'aide à la décision, concepts de base. • Décision en présence de risque, décision dans l'incertain, théorie de l'utilité • Décision multicritères, décisions dans l’incertain • modélisation des préférences, • introduction à quelques modèles d'agrégation simples. Modélisations de problèmes de décision (programmation linéaire, etc.). Présentation d'outils (modeleurs et solveurs). Prerequisites : Statistiques descriptives, derivation mathématique. Bibliographie : "M.G. Kendall, The Advanced Theory of Statistics, Griffin, London, 1969 P.G. Hoel and R.J. Jessen, Basic statistics for Business and Economics, Wiley, London, 1971 C. Gourieroux, Théorie des sondages, Economica, Paris, 1981". Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Projet ER&D	8			104
Projet ER&D Language(s) of instruction : FR ECTS : 8 Détail du volume horaire : Practical class : 104 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Yasmina SADI MCF CNU 61 EVE Nicolas SEGUY MCF CNU 61 Fabien BONARDI MCF. Procedure and organisation : L'évaluation des étudiants se fait selon trois notes (1/3 * Note rapport+1/3 Note client+1/3 Note soutenance) La seconde session (1/3 * Note rapport+1/3 Note client(de la 1ère session)+1/3 Note soutenance). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de ces projets d'étude, recherche et développement est de former à leur futur métier de cadre nos diplômés par une mise en situation dans laquelle ils sont amenés à concevoir et réaliser des services, des solutions ou des produits innovants à destination de clients ou d'organisations (entreprises et/ou laboratoires de recherche). Après la partie recherche bibliographique du premier semestre, le projet bascule bascule dans une phase de réalisation où les étudiants mettent en pratique leurs connaissances pour concevoir et réaliser un produit fini. Cette deuxième phase se termine aussi par la rédaction d'un rapport de synthèse et d'une soutenance orale. Le client réceptionne de son côté les livrables exigés du groupe projet. Prerequisites : Recherche bibliograhique semestre1. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class
Management et ERP	4	4		24
Management et ERP Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 4 Practical class : 24 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Christophe Montagne MCF CNU 61 Christophe Bozon PRAG IUT. Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * CC + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * CCt + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Objectifs du module : À l'issue du module, l'étudiant doit être capable de : -Mettre en place les données techniques dans un ERP ou une GPAO, -Exploiter les données techniques pour planifier et gérer la production ainsi que les achats avec un progiciel -Piloter les flux de production d’une entreprise par l’utilisation d’un ERP -Paramétrer les données ressources (processus de production et de gestions des articles) dans un ERP -Paramétrer un module de planification d’un ERP -Exploiter les fonctionnalités d’un ERP pour effectuer le suivi des processus de fabrication et de magasinage -Exploiter les fonctionnalités d’un ERP liées au pilotage des flux et à la gestion des articles -Évaluer et chiffrer les coûts et temps de fabrication, déterminer les standards de prix et les devis -Suivre les ordres d’approvisionnement -Mettre en place un système d’information selon les besoins fonctionnels des services -Définition d'un ERP -Notion de couverture opérationnelle et degré d'intégration -Impact des ERP dans une entreprise ou un groupe industriel -Structuration du système d'information dans un ERP -Gestion de projet de mise en place d'un ERP (évaluation, déploiement, pilotage du projet) -Paramétrage du système d'information -Gestion du flux d'information au travers des services et des processus -Planification et pilotage de la production avec un ERP -Exploitation des fonctionnalités des outils informatiques de la chaine logistique globale. Prerequisites : Ordonnancement et planification et Gestion des données métier. Bibliographie : Jean-Louis Tomas et Yossi Gal, « ERP et conduite des changements », Dunod, 2011. Jean-François Pillou et Pascal Caillerez, « Tout sur les systèmes d’information », Dunod, 2011. Jean-Louis Tomas, « ERP et PGI, sélection, méthodologie de déploiement et gestion du changement », Dunod, 2007. Jean-Louis Tomas, « ERP et PGI, comment réussir le changement », Dunod, 2005. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Modélisation des robots	4	10	10	12
Modélisation des robots Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Nicolas Seguy (MCF). Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * CC + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * CC + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Objectif : Maîtriser les fondements en modélisation géométrique et cinématique des robots industriels. L’étudiant doit aussi acquérir la notion du modèle direct et modèle inverse et de savoir, à partir d’un modèle, planifier une trajectoire particulière. L’analyse des mouvements et le calcul de l’espace atteignable doivent être assimilés par des exemples concrets. Contenu : • Terminologie générale • Notion du vecteur, repère et torseur, • Rappel sur les matrices de transformation • Modèle géométrique direct des robots à chaîne ouverte, • Modèle cinématique direct des robots à structure ouverte, • Les modèles inverses, • Chaînes complexes et notions de redondance. • Génération de mouvement. Prerequisites : Ce cours concerne des étudiants ayant déjà suivi une UE mécanique générale et robotique en Licence 3. Bibliographie : "W. Khalil, «Modélisation, identification et commande des robots », Ed. Hermès – Lavoisier, 1999. J. J. Craig, « Introduction to robotics: mechanics and control», Prentice Hall, 2004. Siciliano Bruno, Khatib Oussama, « Handbook of robotics », Springer, 2008.". Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Location : EVRY
Optimisation et cartographie des processus métiers	4	10	10	12
Optimisation et cartographie des processus métiers Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Jean-Yves Didier (MCF HdR), Sophie Uhl (PRCE). Procedure and organisation : Evaluation session 1 : 0,5 * projet + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * projet + 0,5 * examen session 2, examen session 2). Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Un processus métier est un ensemble d’activités coordonnées ayant pour but de réaliser un objectif. Sa modélisation permet de formaliser le fonctionnement précis d’une organisation en utilisant un langage standard et compréhensible. Elle participe à la cartographie des processus qui consiste à représenter graphiquement le fonctionnement global d’une entreprise via des processus liés les uns aux autres. Les points spécifiquement abordés dans ce cours sont les suivants : 1/ définitions : processus métier, modélisation, cartographie, workflows, ... 2/ cadre normatif : liens avec les systèmes de management de la qualité (ISO 9001:2015) 3/ méthodologie de cartographie des processus métiers 4/ langages et outils pour la modélisation des processus métiers : étude approfondie de la notation BPMN (pour Business Process Model and Notation). 5/ automatisation des processus métiers : du modèle à sa supervision (étude de cas via la suite logicielle camunda). 6/ optimisation des processus métiers au travers d’une démarche d’amélioration continue. La partie pratique s’articulera autours d’une étude de cas que les étudiants auront à modéliser, optimiser et automatiser. Prerequisites : - Connaissances en ingénierie dirigée par les modèles (dispensée dans le cours d'ingénierie des systèmes). Bibliographie : Guide de la gestion des processus: BPM CBOK® V3 amélioré au niveau européen et traduit par les membres du Club des Pilotes de Processus – Club des pilotes de processus – AFNOR, juillet 2016 Produire et manager par les processus: Méthodes et outils. Conception - Production - Management – Pilotage. – Bernard Tanous – AFNOR, mai 2016 Guide des processus: Passons à la pratique ! – Michel Cattan – AFNOR, 3ème édition, mars 2018. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Février - Mars - Avril. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class
Dimensionnement des structures et aérodynamique	4	10	10	12
Dimensionnement des structures et aérodynamique Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : NAOUFEL AZOUZ GERARD PORCHER VINCENT LORET. Procedure and organisation : Déroulement Cours – TD et TP permettant d'appliquer une pédagogie par projet Evaluation : 50% Projet+ 50% Examen final. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Objectif : Présenter des notions d’aérodynamiques et de dimensionnement d’éléments de structures et de gouvernes d’avions Contenu : - Notions d’aérodynamique et fonctionnement des hélices. - Equation de Bernouilli, écoulements laminaire et turbulent, Nombre de Reynolds, coefficients et forces aérodynamiques. - Structures de l’avion - Charges appliquées sur les différents éléments d’un avion. - Dimensionnement de structures par un code EF. - Projet de conception des principaux éléments d’un avion léger. - Notion de Propulsion - Aérodynamique d'un lanceur. Prerequisites : Notions d’aéronautique générale. Résistance des matériaux Notion de Mécanique des fluides. Bibliographie : " Notions d’aérodynamique " Eds de l’école Polytechnique. “Aircraft Design: A Conceptual Approach” D.P. RAYMER. Eds AIAA. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Location : EVRY
Outils de la qualité et Normes	4	10	10	12
Outils de la qualité et Normes Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Xavier Murat PRAG. Procedure and organisation : Cours-TD et TP en prenant appui sur des thèmes industriels réels. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L’étudiant doit être capable de piloter un projet en utilisant les outils de la qualité Etude et mise en place des normes, Outils de la qualité, indicateurs qualité, évaluation des risques, scenarios de solutions. Prerequisites : Notions de la structure d’une entreprise et de gestion de projet. Bibliographie : AFNOR Bernard Froment : du manuel qualité au manuel de management l’usine nouvelle : Luan Jaupi contrôle qualité. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Janvier - Février - Mars - Avril. Location : EVRY
Robotique industrielle	4	10	10	12
Robotique industrielle Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Laredj Benchikh (MCF). Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * CC + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * CC + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Introduire des notions avancées de la robotique et leur transposition dans le contexte d’une chaîne de production automatisée. Contenu : Historique de la robotique et de la robotique industrielle Identification du marché actuel Classification des robots Caractéristiques Intégration (étapes, indicateurs de choix, …) Application : Mise en œuvre sur robots industriels Prise en main du logiciel Roboguide (déplacement en mode manuel, apprentissage de trajectoires simples). Prerequisites : Ce cours est destiné aux étudiants ayant déjà suivi une UE de robotique industrielle en L3. Bibliographie : "Charles Bop, « traité de la robotique – Volume 1. Les architecture : conception, modélisation, équations, optimisation », Edition Ellipse. 2010. Siciliano Bruno, Khatib Oussama, « Handbook of robotics », Springer, 2008.". Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY
Théorie des graphes	4	10	10	12
Théorie des graphes Language(s) of instruction : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Lecture : 10 Directed study : 10 Practical class : 12 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator : Pedagogical team : Yasmina SADI MCF Jean-Yves Didier MCF HDR. Procedure and organisation : "Evaluation session 1 : 0,5 * CC + 0,5 * examen terminal Evaluation session 2 : Max (0,5 * CC + 0,5 * examen session 2, examen session 2)". Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les graphes constituent un outil mathématique fondamental de la Recherche Opérationnelle. Ils permettent la modélisation de systèmes extrêmement variés et complexes. L'objectif de ce cours est, d'une part, d'approfondir la théorie et l'algorithmique concernant les graphes et, d'autre part, de se familiariser avec les grandes familles de problèmes de graphes, leur résolution et leurs domaines d'applications. 1. Introduction à la théorie des graphes: •optimisation, programmes mathématiques: un aperçu ; •notion de complexité des algorithmes ; •concepts et notions de base en graphes : graphes non orientés et orientés, graphes particuliers ; •représentations graphiques et non graphiques des graphes. 2. Familles de problèmes associées aux graphes : •parcours en largeur et en profondeur, fermeture transitive, tri topologique ; • •recherche du plus court chemin (définitions, théorèmes, algorithmes, complexité et applications) ; •partition et coloration des graphes ; •maximisation des flots ; •recherche de l'arbre de recouvrement minimal ou de poids minimal ; 3. Graphes et programmation : •implémentation des structures de données ; •implémentation des algorithmes d'exploration et de parcours des graphes ; •sensibilisation au compromis espace mémoire/temps de calcul. Prerequisites : - Notions d'algorithmique et/ou de programmation ; - Expérience préliminaire avec les langages de programmation orientée objet souhaitable. Bibliographie : Graph Theory – Reinhard Diestel – Springer (4th edition), 2010 Théorie des graphes et applications – Jean-Claude Fournier – Lavoisier, 2007 Graphes et algorithmes (4e édition) – Michel Gondran et Michel Minoux – Lavoisier, 2009. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Period(s) : Février - Mars - Avril - Mai. Location : EVRY

Subjects	ECTS	Lecture	directed study	practical class	Lecture/directed study	Lecture/practical class	directed study/practical class	distance-learning course	Project	Supervised studies
Stage optionnel	5			50
Stage optionnel ECTS : 5 Détail du volume horaire : Practical class : 50 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinator :

Modalités de candidatures

Application period

From 22/03/2024 to 20/04/2024
From 02/06/2024 to 02/07/2024

Les dates indiquées ci-dessus sont uniquement valables pour la plateforme Inception. Les candidats qui dépendent de la plateforme MonMaster ne sont pas concernés.
Pour connaître la plateforme sur laquelle vous devez candidater, vous trouverez plus de renseignements sur la page Candidater à nos masters.

Compulsory supporting documents

Rank of previous year and size of the promotion.
Motivation letter.
All transcripts of the years / semesters validated since the high school diploma at the date of application.
Curriculum Vitae.
Detailed description and hourly volume of courses taken since the beginning of the university program.

Additional supporting documents

Certificate of French (compulsory for non-French speakers).
VAP file (obligatory for all persons requesting a valuation of the assets to enter the diploma).
Supporting documents :
- Residence permit stating the country of residence of the first country
- Or receipt of request stating the country of first asylum
- Or document from the UNHCR granting refugee status
- Or receipt of refugee status request delivered in France
- Or residence permit stating the refugee status delivered in France
- Or document stating subsidiary protection in France or abroad
- Or document stating temporary protection in France or abroad.

Contact(s)

Course manager(s)

Yasmina SADI - yasmina.sadi@univ-evry.fr

Administrative office

Océa Noguès-Cubelles - ocea.noguescubelles@univ-evry.fr