M2 Travail expertise organisations - Conduite du changement

Capacité d'accueil

20
Langue(s) d'enseignement

Français
Régime(s) d'inscription

Formation initiale

Formation en apprentissage

Formation continue

Présentation

Objectifs pédagogiques de la formation

Former des professionnels de la conduite du changement dans toutes les organisations, en particulier dans les entreprises privées, les cabinets d'études ou les cabinets de conseil. Elle permet aussi de proposer une formation théorique et empirique solide aux étudiants qui souhaiteraient réaliser une thèse dans les domaines de la sociologie du travail et de l'emploi et de la sociologie des professions. L'originalité du parcours est de permettre une double formation des étudiants, à travers l'acquisition de savoirs et de savoir-faire à l'Université mais aussi leur mise en pratique dans une entreprise ou une institution publique.Le contenu de la formation s'appuie sur une solide formation en sociologie du travail et de l'emploi et en sociologie des organisations, complétés par des apports de disciplines connexes : psychosociologie, ergonomie, GRH,.. ainsi que d'un ensemble d'enseignements directement professionnalisants en méthodologie du projet, du diagnostic et de l'évaluation. Elle s'ouvre en outre à un certain nombre de questions aujourd'hui en plein développement, notamment la santé au travail et la qualité de vie au travail. Pour ce faire, la formation réunit une équipe enseignante constituée à la fois d'enseignants-chercheurs du laboratoire et d'intervenants professionnels experts dans leur domaine: consultants en organisations, consultants en organisation et en management, juristes en droit du travail, chargés de RH, chefs de projets SI ou IT, responsable qualité.

Lieu(x) d'enseignement

MONTIGNY LE BRETONNEUX

Pré-requis, profil d’entrée permettant d'intégrer la formation

La formation est ouverte aux étudiants voulant se spécialiser en sociologie du travail et des organisations, pour devenir des professionnels de la conduite du changement ou souhaitant réaliser une thèse dans des thématiques liées à ce champ. Elle est ouverte aux étudiants possédant une licence de sociologie mais aussi d'AES ou de gestion, ou à des étudiants venant d'autres disciplines et souhaitant se réorienter vers ces enjeux. Un petit nombre d'étudiants n'ayant jamais fait de sociologie seront acceptés dans la mesure où ils possèdent une appétence à l'analyse sociale des phénomènes liés au travail et aux organisations. Les étudiants doivent avoir un bon niveau académique et être prêts à travailler à la fois individuellement et en collectif. Il est attendu des candidats à la formation qu'ils soient prêts à entrer dans des organisations à l'occasion du stage de M1 et de l'apprentissage (ou du contrat de professionnalisation) en M2.

Compétences

Utiliser les outils et les méthodes d'analyse des organisations et des activités
Animer des équipes.
Animer des équipes en médiation, en formation et en communication.
Pratiquer la méthodologie de projet dans le domaine de l'accompagnement du changement.
Conseiller et accompagner les dirigeants d'entreprises et les chefs de service sur les stratégies de transformation.
Elaborer des indicateurs de gestion ou de de qualité de vie au travail.
Rédiger des documents d'analyse et de synthèse dans le domaine dde la sociologie du travail et des organisations.

Profil de sortie des étudiants ayant suivi la formation

Les étudiants sortis de la formation ont une première expérience importante dans la conduite du changement (au moins dans l'assistance à la conduite du changement) et sont en mesure de prendre un poste de responsabilité dans ce domaine, par exemple en tant que consultants (internes ou externes) ou que chef de projet.

Les étudiants qui le souhaitent sont en mesure de commencer une thèse de sociologie dans les questions de travail et d'organisation, dans la mesure où ils ont obtenu de très bons résultats au cours de l'année et où leur travail dans l'UE d'épistémologie et les mémoires de fin de M1 et de M2 dénotent une capacité d'aller au bout de leur thèse.

Débouchés de la formation

Les diplômés du parcours TEO-CDC trouvent des emplois principalement dans le secteur privé : services conduite du changement des grandes entreprises industrielles (automobile, énergie, aéronautique...), ou de service (transport, banque-assurance, téléphonie) ; ils peuvent aussi être recrutés dans les établissements publics (hôpitaux, agences...) ou collectivités territoriales. TEO-CDC forme aussi des consultants et des chargés d'études dans des cabinets d'études et de conseil en organisation, en gestion des ressources humaines, mais aussi dans des cabinets d'études et de recherche généralistes.
La formation mène notamment à des emplois de chef de projet en conduite du changement, de consultant en organisation ou en management des ressources humaines et à des postes de responsabilités liés à la santé au travail et à la qualité au travail. Ces dernières années, les étudiants ayant suivi le master se sont vus proposer des postes d'auditeur interne, de consultant interne ou externe en conduite du changement, en organisation ou en système d'information, de chargé de mission dans des cabinets d'expertise pour les CHSCT, de chargé de formation...
Les étudiants qui choisissent de s'inscrire dans une perspective de recherche à travers les options qui leur sont offertes à cet effet sont susceptibles de réaliser une thèse dans les domaines (au sens large) de la sociologie du travail et de l'emploi, de la sociologie des professions et de la sociologie des organisations, dans le cadre du laboratoire Printemps ou dans tout autre laboratoire de sciences sociales. Ces étudiants pourront être amenés à candidater à des contrats doctoraux ou à des bourses CIFRE.

Collaboration(s)

Laboratoire(s) partenaire(s) de la formation

Laboratoire Professions, Institutions, Temporalités.

Programme

Matières	ECTS	Cours	TD
Comprendre les transformations du monde du travail 1	5	32	10
Comprendre les transformations du monde du travail 1 Langues d’enseignement : FR ECTS : 5 Détail du volume horaire : Cours : 32 Travaux dirigés : 10 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Gabrielle Schütz et Olivier Guillaume. Déroulement et organisation pratique : Apport de contenu des enseignements et discussions à partir de leurs expériences en entreprises, études de cas. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Les enseignements fondamentaux permettent de poser un socle de connaissances pour comprendre les transformations actuelles du monde du travail, en mobilisant des apports théoriques, des connaissances fondamentales sur les relations professionnelles et leur actulaité. Prérequis : M1. Bibliographie : Bernoux Philippe, Sociologie du changement dans les entreprises et les organisations, Paris, Éd. du Seuil, 2004, 307 p._x000D_ Bevort Antoine et Jobert Annette, Sociologie du travail: les relations professionnelles, 2e éd., Paris, Armand Colin (coll. " Collection U "), 2011, 283 p._x000D_ Detchessahar Mathieu et Minguet Guy, " Santé au travail : l'enjeu du management " dans Michel Gollac Catherine Courtet (ed.), Risques du travail, la santé négociée, Paris, La Découverte, 2012._x000D_ Guillaume Cécile et Pochic Sophie, " La fabrication organisationnelle des dirigeants ", Travail, genre et Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Domaines d'expertise 1	6	25
Domaines d'expertise 1 Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 25 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Yasmina Césaire, Gabrielle Schütz, Christine Hamelin, Olivier Guillaume, Amandine Mathivet, Stéphanie Gallioz, Félix Traoré, Charles Stoessel, Pierre-Marie Lasbleis. Déroulement et organisation pratique : Apports de contenu des enseignants et discussion avec les étudiants, études de cas. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce module propose d'acquérir une connaissance approfondie sur quelques grands thèmes sur lesquels portent les changements dans les organisations : l'introduction de nouveaux espaces de travail, la prévention des risques et le maintien de la santé au travail, l'introduction de nouveaux systèmes d'information, la formation continue, etc. Prérequis : M1. Bibliographie : La bibliographie est diversifiée, elle est remise par les différents intervenants au début d'enseignement. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Outils et méthodes de l'intervention 1	6	32	4
Outils et méthodes de l'intervention 1 Langues d’enseignement : FR ECTS : 6 Détail du volume horaire : Cours : 32 Travaux dirigés : 4 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Olivier Guillaume, Barbara Serrano, Samuel Setbon, Jérôme Cihuelo, Valérie Brunel, Roland Cauvain, Romain Sarmejean,. Déroulement et organisation pratique : Apport de contenu par les enseignants et discussions des étudiants sur leur entreprise. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce module présente les modèles et les outils permettant aux étudiants une mise en oeuvre directe dans leurs différentes missions en entreprise. Il permet ainsi aux étudiants de comprendre les usages sociaux associés à ces outils et d'en comprendre les enjeux pour la conduite du changement. Il propose d'autre part une réflexion sur les enjeux et les problèmes posés par l'intervention dans les organisations. Prérequis : M1. Bibliographie : Les intervenants proposeront une bibliographie lors de chaque séance. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Matières	ECTS	Cours	TD
Méthodes des sciences sociales	3	6
Méthodes des sciences sociales Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 6 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Déroulement et organisation pratique : Discussion sur des textes et sur les expériences des étudiants. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de cet enseignement est d'aider les étudiants à entrer dans une logique de recherche pendant le temps de leur mission et de leur permettre de réaliser leur mémoire de sociologie. Prérequis : M1. Bibliographie : Avril Christelle, Cartier Marie (sociologue) et Serre Delphine, Enquêter sur le travail?: concepts, méthodes, récits, La Découverte., Paris, (coll. « Grands Repères. Guides »), 2010. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Novembre - Décembre. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Mission en entreprise	5	7	8
Mission en entreprise Langues d’enseignement : FR ECTS : 5 Détail du volume horaire : Cours : 7 Travaux dirigés : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Olivier Guillaume et Gabrielle Schütz,. Déroulement et organisation pratique : Présentation par les étudiants de leur entreprise et de leur mission. Discussion avec l'ensemble du groupe et l'enseignant. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de l'UE est d'accoampagner les étudiants dans leur mission et dans la réflexion sur leur mission. Prérequis : M1. Bibliographie : Pas de bibliographie. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Matières	ECTS	Cours	TD	Projet
Chantiers collectifs 1	1			30
Chantiers collectifs 1 ECTS : 1 Détail du volume horaire : Projet : 30 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Olivier Guillaume, Gabrielle Schütz. Déroulement et organisation pratique : Les étudiants sont en autonomie une demi-journée (prévue dans l'emploi du temps). Les enseignants viennent en appui des différents groupes. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de cette UE est de permettre aux étudiants de réaliser des chantiers collectifs liés au master : réalisation d'une newsletter, organisation d'une journée d'études, animation de discussions autour de la conduite du changement, entretien du réseau des alumni. Prérequis : M1. Bibliographie : Pas de bibliographie pour cet enseignement. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Septembre - Octobre - Novembre - Décembre. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Option recherche - épistémologie 1	4	18
Option recherche - épistémologie 1 Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 18 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Déroulement et organisation pratique : Le cours s'appuie sur un cours délivré par l'enseignant, la lecture d'extraits de textes par les étudiants et par une réflexion des étudiants sur leurs propres objets et opérations de recherche, et les choix épistémologiques réalisés. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de ce cours est de contribuer à la réflexion des étudiants sur ce qu'engage le travail scientifique en termes de production de données, d'argumentation de la preuve. A partir d'un travail sur des textes, il conduit à réfléchir aux logiques de l'objectivation (que ce soit à travers des données quantitatives ou qualitatives), à la question de place de la théorie, aux enjeux de la comparaison, aux rapport entre travail scientifique et prises de positions politique, à l'opposition (ou à l'articulation) entre discours savant et discours ordinaire. Une attention particulière est portée à des épistémologies peu étudiés par ailleurs. Prérequis : Intérêt pour le travail théorique et expérience, même minimale, de recherche. Bibliographie : - Desrosières Alain, La politique des grands nombres: histoire de la raison statistique, Paris, la Découverte, 1993, 456 p. - Heilbron Johan, French sociology, Ithaca, Cornell University Press, 2015, 271 p. - Bourdieu Pierre, Chamboredon Jean-Claude et Pa. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Sociologie de la gestion	4	12	6
Sociologie de la gestion Langues d’enseignement : FR ECTS : 4 Détail du volume horaire : Cours : 12 Travaux dirigés : 6 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Gaëtan Flocco, Marie Benedetto-Meyer, Arezki Cherfaoui, Yoanne Demoli. Déroulement et organisation pratique : Lors de séances de 3h, les enseignants présentent des contenus et proposent aux étudiants de réfléchir sur leurs expériences de la gestion et des out. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cet enseignement permet aux étudiants d'acquérir des savoirs en sociologie de gestion et d'avoir une perspective réflexive, voire critique, sur leurs expériences d'outils de gestion. Il comporte plusieurs enseignements : - initiation à la sociologie de la gestion - sociologie des cadres et des managers - introduction au contrôle de gestion sociale - introduction aux data sciences pour la sociologie. Prérequis : M1. Bibliographie : Benedetto-Meyer Marie, Maugeri Salvatore et Metzger Jean-Luc (eds.), L’emprise de la gestion: la société au risque des violences gestionnaires, Paris, l’Harmattan (coll. « Logiques sociales »), 2011, vol. 1/, 311 p. Chiapello Ève et Gilbert Patrick, Sociologie des outils de gestion: introduction à l’analyse sociale de l’instrumentation de gestion, Paris, la Découverte, 2013, 294 p. Gauléjac Vincent de, La société malade de la gestion: idéologie gestionnaire, pouvoir managérial et harcèlement social, Paris, Éd. du Seuil, 2004, 275 p. Mispelblom Beyer Frederik, Encadrer, un métier impossible Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Octobre - Novembre - Décembre - Janvier. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Comprendre les transformations du monde du travail 2	8	22	14
Comprendre les transformations du monde du travail 2 Langues d’enseignement : FR ECTS : 8 Détail du volume horaire : Cours : 22 Travaux dirigés : 14 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Olivier Guillaume et Gabrielle Schütz. Déroulement et organisation pratique : Apports de contenu des enseignants et discussion avec les étudiants, études de cas. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ces enseignements fondamentaux permettent de poser un socle de connaissances pour comprendre les transformations actuelles du monde du travail, en mobilisant des apports théoriques, des connaissances fondamentales sur les relations professionnelles et leur actualité. Prérequis : M1. Bibliographie : Bernoux Philippe, Sociologie du changement dans les entreprises et les organisations, Paris, Éd. du Seuil, 2004, 307 p._x000D_ Bevort Antoine et Jobert Annette, Sociologie du travail: les relations professionnelles, 2e éd., Paris, Armand Colin (coll. " Collection U "), 2011, 283 p._x000D_ Detchessahar Mathieu et Minguet Guy, " Santé au travail : l'enjeu du management " dans Michel Gollac Catherine Courtet (ed.), Risques du travail, la santé négociée, Paris, La Découverte, 2012._x000D_ Guillaume Cécile et Pochic Sophie, " La fabrication organisationnelle des dirigeants ", Travail, genre et Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Matières	ECTS	Cours	TD
Chantiers collectifs 2	1
Chantiers collectifs 2 Langues d’enseignement : FR ECTS : 1 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Déroulement et organisation pratique : Les étudiants sont en autonomie une demi-journée (prévue dans l'emploi du temps). Les enseignants viennent en appui des différents groupes. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de cette UE est de permettre aux étudiants de réaliser des chantiers collectifs liés au master : réalisation d'une newsletter, organisation d'une journée d'études, animation de discussions autour de la conduite du changement, entretien du réseau des alumni. Prérequis : M1. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin - Juillet. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Domaines d'expertise 2	3	40	4
Domaines d'expertise 2 Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 40 Travaux dirigés : 4 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Yasmina Césaire, Gabrielle Schütz, Christine Hamelin, Olivier Guillaume, Amandine Mathivet, Stéphanie Gallioz, Félix Traoré, Charles Stoessel, Pierre-Marie Lasbleis. Déroulement et organisation pratique : Apports de contenu des enseignants et discussion avec les étudiants, études de cas. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce module propose d'acquérir une connaissance approfondie sur quelques grands thèmes sur lesquels portent les changements dans les organisations : l'introduction de nouveaux espaces de travail, la prévention des risques et le maintien de la santé au travail, l'introduction de nouveaux systèmes d'information, la formation continue, etc. Prérequis : M1. Bibliographie : La bibliographie est diversifiée, elle est remise par les différents intervenants au début d'enseignement. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Outils et méthodes de l'intervention 2	2	28	3
Outils et méthodes de l'intervention 2 Langues d’enseignement : FR ECTS : 2 Détail du volume horaire : Cours : 28 Travaux dirigés : 3 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Olivier Guillaume, Barbara Serrano, Samuel Setbon, Jérôme Cihuelo, Valérie Brunel, Roland Cauvain, Romain Sarmejean. Déroulement et organisation pratique : Apports de contenu des enseignants et discussion avec les étudiants, études de cas. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Ce module présente les modèles et les outils permettant aux étudiants une mise en oeuvre directe dans leurs différentes missions en entreprise. Il permet ainsi aux étudiants de comprendre les usages sociaux associés à ces outils et d'en comprendre les enjeux pour la conduite du changement. Il propose d'autre part une réflexion sur les enjeux et les problèmes posés par l'intervention dans les organisations. Prérequis : M1. Bibliographie : La bibliographie est diversifiée, elle est remise par les différents intervenants au début d'enseignement. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Matières	ECTS	Cours	TD	TP	Cours-TD	Cours-TP	TD-TP	A distance	Projet	Tutorat
Mission en entreprise et mémoire	13	7	8
Mission en entreprise et mémoire Langues d’enseignement : FR ECTS : 13 Détail du volume horaire : Cours : 7 Travaux dirigés : 8 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Olivier Guillaume et Gabrielle Schütz. Déroulement et organisation pratique : Présentation par les étudiants de leur entreprise et de leur mission. Discussion avec l'ensemble du groupe et l'enseignant. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de l'UE est d'accompagner les étudiants dans leur mission et dans la réflexion sur leur mission, mais aussi dans la construction de leur problématique, leur accès au terrain et leur travail de rédaction du mémoire. Prérequis : M1. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Matières	ECTS	Cours	TD
Option recherche - Epistémologie 2	3	18
Option recherche - Epistémologie 2 Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 18 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Benoît Gaudin, Morgan Jouvenet, Lamia Missaoui,Laurent Willemez,. Déroulement et organisation pratique : Le cours s'appuie sur un cours délivré par l'enseignant, la lecture d'extraits de textes par les étudiants et par une réflexion des étudiants sur leurs propres objets et opérations de recherche, et les choix épistémologiques réalisés. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : L'objectif de ce cours est de contribuer à la réflexion des étudiants sur ce qu'engage le travail scientifique en termes de production de données, d'argumentation de la preuve. A partir d'un travail sur des textes, il conduit à réfléchir aux logiques de l'objectivation (que ce soit à travers des données quantitatives ou qualitatives), à la question de place de la théorie, aux enjeux de la comparaison, aux rapports entre travail scientifique et prises de positions politique, à l'opposition (ou à l'articulation) entre discours savant et discours ordinaire. Une attention particulière est portée à des épistémologies peu étudiées par ailleurs. Prérequis : Intérêt pour le travail de recherche, expérience de la recherche en SHS. Bibliographie : - Desrosières Alain, La politique des grands nombres: histoire de la raison statistique, Paris, la Découverte, 1993, 456 p. - Heilbron Johan, French sociology, Ithaca, Cornell University Press, 2015, 271 p. - Bourdieu Pierre, Chamboredon Jean-Claude et Pa. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES
Sociologie de la gestion 2	3	19	2
Sociologie de la gestion 2 Langues d’enseignement : FR ECTS : 3 Détail du volume horaire : Cours : 19 Travaux dirigés : 2 Modalités d'organisation et de suivi : Coordinateur : Equipe pédagogique : Marie Benedetto-Meyer, Yoann Demoli. Déroulement et organisation pratique : Lors de séances de 3h, les enseignants présentent des contenus, proposent aux étudiants de réfléchir sur leurs expériences de la gestion et des outils de gestion et met en oeuvre un travail sur des études de cas. Objectifs pédagogiques visés : Contenu : Cet enseignement permet aux étudiants d'acquérir des savoirs en sociologie de gestion et d'avoir une perspective réflexive, voire critique, sur leurs expériences d'outils de gestion. Il comporte plusieurs enseignements : - initiation à la sociologie de la gestion - sociologie des cadres et des managers - introduction au contrôle de gestion sociale - introduction aux data sciences pour la sociologie. Prérequis : M1. Bibliographie : Benedetto-Meyer Marie, Maugeri Salvatore et Metzger Jean-Luc (eds.), L’emprise de la gestion: la société au risque des violences gestionnaires, Paris, l’Harmattan (coll. « Logiques sociales »), 2011, vol. 1/, 311 p. Chiapello Ève et Gilbert Patrick, Sociologie des outils de gestion: introduction à l’analyse sociale de l’instrumentation de gestion, Paris, la Découverte, 2013, 294 p. Gauléjac Vincent de, La société malade de la gestion: idéologie gestionnaire, pouvoir managérial et harcèlement social, Paris, Éd. du Seuil, 2004, 275 p. Période(s) et lieu(x) d’enseignement : Période(s) : Février - Mars - Avril - Mai - Juin. Lieu(x) : ST-QUENTIN-EN-YVELINES

Modalités de candidatures

Période(s) de candidatures pour la plateforme INCEPTION

Du 01/03/2024 au 29/07/2024

Pièces justificatives obligatoires pour la plateforme INCEPTION

Lettre de motivation.
Tous les relevés de notes des années/semestres validés depuis le BAC à la date de la candidature.
Curriculum Vitae.

Pièces justificatives facultatives pour la plateforme INCEPTION

Attestation de français (obligatoire pour les non francophones).
Descriptif détaillé et volume horaire des enseignements suivis depuis le début du cursus universitaire.
Dossier VAPP (obligatoire pour toutes les personnes demandant une validation des acquis pour accéder à la formation) https://www.universite-paris-saclay.fr/formation/formation-continue/validation-des-acquis-de-lexperience.
Fiche de choix de M2 (obligatoire pour les candidats inscrits en M1 à l'Université Paris-Saclay) à télécharger sur https://urlz.fr/i3Lo.
Document justificatif des candidats exilés ayant un statut de réfugié, protection subsidiaire ou protection temporaire en France ou à l’étranger (facultatif mais recommandé, un seul document à fournir) :
- Carte de séjour mention réfugié du pays du premier asile
- OU récépissé mention réfugié du pays du premier asile
- OU document du Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés reconnaissant le statut de réfugié
- OU récépissé mention réfugié délivré en France
- OU carte de séjour avec mention réfugié délivré en France
- OU document faisant état du statut de bénéficiaire de la protection subsidiaire en France ou à l’étranger.

Contact(s)

Responsable(s) de la formation

Olivier Guillaume - olivier.guillaume@uvsq.fr

Élodie Béthoux - elodie.bethoux@uvsq.fr

Secrétariat pédagogique

Mélanie TALNEAU - melanie.talneau2@uvsq.fr