Accompagnement à la découverte de la programmation, du calcul et des données avec Jupyter

Vous êtes étudiant.e ou personnel de l'Université Paris-Saclay et souhaitez découvrir la programmation, le calcul ou les données avec Jupyter, Python, C++, ...

Comme en 2022 et 2023, nous vous proposons de vous accompagner en cette fin d'année universitaire, avec des séances hebdomadaires à votre rythme sur
des ressources pédagogiques libres. Rendez-vous tous les lundis du 28 mai à début juillet 2024, de 9h à 12h, au bâtiment 336 de la Faculté des Sciences d'Orsay (RER Bures sur Yvette)

La Faculté des Sciences du Sport expérimente en cette fin d'année scolaire un nouveau dispositif d'accompagnement à l'acculturation au numérique scientifique libre : découverte de la programmation, du calcul, du traitement de données, avec Jupyter, Python, C++, ... Prochaine séance en présentiel ce vendredi 2 juin 2024 de 14h à 17h puis tous les lundis de 9h à 12h jusqu'au 3 juillet 2024 , en salle 209 du bâtiment 336 de la faculté d'Orsay.

La participation est libre, gratuite, sans engagement ni prérequis. Vous pouvez ne venir qu'à certaines séances, en fonction de vos disponibilités.

Le concept :

• S’appuyer sur les ressources existantes, et notamment le corpus de ressources numériques pédagogiques interactives libres développé à l'Université Paris-Saclay (et ailleurs) et déjà testé sur le terrain par des centaines d’étudiants.
• Accompagner, notamment par de l’aide en présentiel, les étudiants, doctorants et personnels souhaitant se former en semi-autonomie.

Thématiques proposées:

• Bases de programmation en Python ou C++ - Carnets Jupyter 
• Bases d'utilisation du terminal (shell/bash) - Initiation à la Science des données
• Apprentissage statistique avec Scikit learn

Les modalités :

• Les participants explorent à leur rythme et en fonction de leurs disponibilités et de leurs objectifs les ressources disponibles.
• Des séances régulières, en présentiel ou hybride, notamment lors des périodes de disponibilité, accompagnées par des enseignants et tuteurs.

Les public visés:

• Étudiant.es qui pour toutes sortes de raisons (arrivées tardives, réorientations, révisions, étudiants salariés, publics empêchés, …), souhaitent travailler le matériel en asynchrone
• Étudiant.es d’autres filières qui souhaitent élargir leur formation
• Doctorant.es et personnels (enseignants, chercheurs, ingénieurs, ...) souhaitant se former